教学目标：

　　1、进一步体会事件发生的可能性，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。

　　2、让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。

教学重难点：

　　能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。

教具准备：

　　数字卡片、红、蓝铅笔、正方体、红、黄正方体

教学过程：

　　一、揭示本课练习内容，板书课题。

　　二、完成练习十第5-9题。

　　1、第5题。

　　先让学生看图说说转动每个转盘，指针落在红色区域的可能性分别是怎样的，再逐一回答书上的问题。

　　2、第6题。

　　出示题目，让学生思考放铅笔的方法，再按要求完成操作。

　　展示、交流。

　　3、第7题。

　　摸出的结果可能有多少种？

　　（共有9个样本，因而就是9种）

　　摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？

　　（单数几个？双数几个？）

　　4、第8题

　　学生做这样的正方体，同桌合作，试一试，并填写统计图。

　　5、第9题。

　　先估计再实验。

　　三、思考题

　　列举出所有可能出现的结果，再进行判断。

　　四、课堂总结

　　通过这节课的练习，你有什么收获呢？