教学目标：

　　1、能根据所给数据完成统计表和条形统计图；

　　2、能根据完成的统计表和统计图回答相关问题，并得出结论。

　　3、了解统计表和统计图在日常生活中的应用

教学重难点：

　　能根据需要独立设计制作统计图表

教学准备：

　　多媒体课件

教学过程：

　　一、复习回顾

　　1、本学期我们学习的统计表和统计图有什么特点？归纳小结：统计表用表格呈现数据，条形统计图用直条呈现数据。统计表和条形统计图都能清楚地看出统计的结果。条形统计图能直观、形象地表示数量的多少。

　　2、上学期我们已经学过求平均数，那你对平均数有什么认识？求平均通常的方法有两哪两种？

　　3、你了解了哪些关于可能性的知识？

　　二、组织练习

　　1、完成P103页第18题

　　转动哪个转盘，指针落在红色和蓝色区域的可能性相等？转动哪个转盘，指针落在红色区域的可能是性比蓝色区域大？这两个转盘的红色、蓝色和黄色区域各占转盘的几分之几？

　　2、P103页第19题

　　猜猜他们从哪个口袋里摸球的可能性最大？为什么？

　　3、P103页第20题

　　观察表格，你准备用什么进行统计？

　　统计表中的数据填完后，要注意什么？归纳小结，不仅要填好数据，还要写上制表日期。

　　从上面的统计表中，你知道了什么？

　　4、完成P104页第21题

　　学生分组分别完成男生和女生立定跳远的平均成绩。为什么求男的平均成绩要用和除以6，而求女生的平均成绩要用和除以7呢？

　　三、布置课后练习

　　1、如果要调查和统计本班同学的体重情况，可以怎样做？

　　2、要求制订调查计划，并按计划进行调查和统计，再把统计的结果制成统计图。（体重取整千克数）

　　四、归纳总结：

　　今天学习了什么知识，你有什么要提醒大家的？

　　板书设计：

　　男生平均成绩：

　　(157+154+161+155+149+160)÷6

　　女生平均成绩：

　　（142+138+147+136+142+145+144）÷7