前言
近年来的基础教育中，“超级中学”的垄断势头愈演愈烈，各个省份内部都有这么一两所实力超强的中学，每年有数十人，甚至上百人考入清北；但相对的，这些超级中学也都在全省内网罗尖子生、优秀教师，搞得其他中学完全没有竞争力，没进去超级中学就意味着清北华五基本无缘。
超级中学模式似乎已经成了发展大势，那么这些超级中学到底是是寒门学子的“救世主”，还是破坏中国教育的“原罪者”呢？今天自主选拔信息平台就跟大家说说超级中学这个很有争议的话题。
（声明：本文讨论只针对于超级中学这种办学模式，切勿对号入座。）
一、超级中学之优势
超级中学之所以成功，是其超高的考试成绩与升学率带来的。超级中学的成功模式可以总结为“最严格的管理模式+最优秀的师生资源”，换言之，这是一种以考试分数为唯一导向的办学模式：一切都为考高分服务。
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最优秀的师资队伍
超级中学中的教师均是千挑白选，久经战场，哪怕是普通班，教师的水准也是相当之高。而且教学安排会非常合理，张弛有度，学校既不会对学生放任不管，也不会压榨学生其他科目的时间。
很多超级中学的重本率达到80%，意味着在这里你只要跟着老师走，上一所不错的211是完全没问题的。稍微努力一点，一个重点的985就不是太难。
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最好的学习氛围
在一所超级中学读书意味着，你的周围是全省的尖子生。你可以每日目睹他们雷厉风行的作风，周详缜密的学习计划，细致入微的个人习惯。耳濡目染的作用绝对是显著的，更何况，如果你周围都是努力用功的学生，那么你就算曾经再放浪不羁，也会慢慢开始学会沉下心来学习的吧。
你交际圈子的水平，基本上决定了你自己的水平。如果你身边的都是很多与你同层次的人，那么你不知不觉中就会接纳这个层次，没有任何更上一层楼的激励。你的谈吐，你的观念，你的生活的一切都将和他们一样；甚至最后考的分数，也只会和他们一样。
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最有秩序的学习生活
成名的超级中学大多都实行军事化管理，类似打架，抽烟，赌博，作弊等行为几乎见不到。这里的学生绝大部分都是安心学习的，偶尔有一两次这样的行为，也会因学校的严厉处置而绝迹。更重要的是每天学习生活都有严格规定，以某名校的学生作息表为例：
每天都严格的按照这份作息表来学习生活，最大程度上减少了学生的低效拖拉，帮学生做好了时间管理工作，高考成绩好也是必然的。
二、超级中学之争议
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优秀生源的过度集中
有一种很流行的观点认为：在阶级逐渐固化的今天，高考是最公平的竞争，而这些超级中学是寒门子弟实现阶层逆袭的最后一丝阵地，是实现穷孩子中国梦的“高考梦工厂”。
但事实上，这些超级中学往往都面向全省扩招，汇集了全省最优秀的生源，而本地生源比例普遍很低，甚至不到二成。据往年媒体的数据，2016年某中学公布的130多个清华北大里，只有20多名考生是当地户籍，其余全部是外市考生。
显而易见，超级中学的高考辉煌不是靠本地生源取得的，而是靠人为集中全省尖子生堆砌出来的。但这样的辉煌对于本地贫困学生，特别是对于成绩一般的中等考生来说，又意味着什么呢？
意味着当地学生考入超级中学的比例越来越小，意味着当地学生享受优质教育的难度越来越大，意味着本地超级中学教育越来越不再为本地学生服务，反而为其他地市的高分考生或高价考生服务。
超级中学已不是穷人孩子的高考梦工厂，早已转变为各地尖子生和中等以上较高收入阶层子弟的高考梦工厂。真正的穷孩子，中下等孩子通过超级中学模式逆袭的概率越来越小了。
所有优秀学生和他们的家长都希望进入这样一所超级中学。但当无论是师资、还是生源，最优质的资源都被一所学校垄断时，该地区其他学校和他们的学生便迎来了灭顶之灾——没能进入这所学校的每一个学生几乎已不存在多大的可能考上顶尖大学。
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对教育生态的伤害
紧承上一点，既然超级中学的优质教育资源日益面向全省的尖子生服务，那么，是否可以认为，全省的考生和家长都能从中获得益呢？
未必！
我们先看超级中学中外地学生的分类：1、各地市中招的尖子生，这也是超级中学招生的重点，他们担负着考取高分的重任；2、各级领导的关系生，他们可能成绩稍差，但在目前的社会现状下，不可避免有一部分关系生；3、成绩低于第一类，但家庭经济基础雄厚的考生，家长愿意支付高额学费让孩子接受全省最好的教育；4、复读生，这些复读生往往是一本线以上的学生，也能在次年冲击名校。至于剩下的成绩不拔尖，又没有人脉财力的学生，不好意思，超级中学不是为你们服务的。
上述的第一类尖子生，是超级中学招生的重点。而且，超级中学对尖子生有着强烈的“虹吸效应”：当大部分尖子生都进入超级中学后，个别留在当地的尖子生由于数量太少，必然产生“孤立感”，必然失去相互对照的“参照物”，难以发挥自己全部的实力，在超级中学已垄断了优质生源情况下，尖子生只有选择到超级中学，才可能让自己越来越尖。而这也直接造成了近年某省多次出现多市的市级高考状元只能上北航、浙大、南大，清北挂零的现象。
竞争环境是尖子生提高自我水平的第一要素。所以说，与其说是超级中学成就了尖子生，不如说是尖子生在成就自己的同时也成就了超级中学。
那为此付出的代价是什么呢？尖子生们被迫参与了更惨烈更残酷的应试军备竞赛。
有超级中学的省份，名校的提档线往往比使用相同考卷的他省要高出一截。这意味着，该省尖子考生要想升入和外省尖子考生相同档次的高校，必须考到比外省尖子生高得多的分数，他们必须比外省考生更发奋，上更多的课，承受更大的压力。超级中学的出现，把激烈的竞争推到了惨烈的程度。
至于没有进入超级中学的中等生来说，他们是超级中学模式的最大受害者。随着超级中学的强势垄断，由于缺乏优质生源，部分优秀师资也被挖走，各地市级中学尚能勉强支撑，而大量的县级中学则出现塌方式的沦陷，对于广大普通学生来说，简直是毁灭性的打击。
足以证明，超级中学模式没有在整体上提升某省考生的应试水平，它仅仅是推高了高分段考生的成绩。另一方面，由于超级中学模式的扩展，导致大量县级中学的普遍塌陷，进而引起某省中等学生的整体教育质量严重下降。超级中学模式在制造了一批笑傲全国的尖子生同时，也整体降低了该省整体的办学质量。
三、结语
如果仅从应试角度看，超级中学模式并非糟糕的教育，相反，还具有投入时间相对合理，产出相对较好，规范化易于推广的优点。但它是否合乎人性，是否合乎教育的本质均值得深入分析，仔细商榷。
在当今国情下，一所不会应试的学校肯定不能称其为好学校；但在未来国情下，一所只会考试的学校肯定也谈不上好学校。优秀的学校应该是多元的，多元的学校都致力于学生求真、扬善、审美的态度，那才是理想的教育。
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