游戏对于孤独症\自闭症儿童相当的重要，因为游戏可以促进社会交往的的发展。幼儿通过游戏互动来相互影响，游戏技能较好的儿童也能够更好地融入到同龄的孩子中；游戏技能与语言技能存在密切的关系，另外游戏还有助于问题的解决力、换位思考力、精细动作、大动作技能的开发。

　　但是我们的孩子往往都喜欢自己一个人玩，自己能玩很长时间但是关注不到周围的事物，有时家长想要加入到游戏，孩子看到妈妈过来就转移到其他的地方自己玩，如果妈妈拿了孩子喜欢的玩具试着加入，试着让孩子正确的玩玩具，和妈妈一起互动，但常常效果并不好，我们一起来说说问题出在哪。

　　那在孩子玩游戏时我们怎样加入呢

　　1、跟随孩子

　　我们给孩子选择玩具的权利，让孩子选择玩具，首先是确保了孩子的动机，当孩子选择了玩具或活动，我们接下来做的就是面对面靠近孩子，把自己置于孩子的视线内，我们不需要着急去引导孩子怎么去玩，也不要为了让孩子关注到我们存在一直给孩子提问，我们可以从评述孩子的活动开始。

　　如孩子正在开火车，我们可以说“哇，你在开火车，这是一辆托马斯火车，你是小司机，火车咔嚓，咔嚓的开过来了”我们的声调要夸张具有趣味性，可以多加入一些语气词，让孩子能够关注到我们；

　　2、模仿孩子的游戏

　　接下来我们可以模仿孩子的游戏，例如：我们也拿来一辆小火车说“我也有一辆托马斯小火车、我的火车是蓝色的，它嘟嘟的开来，哎呦，我的火车不小心撞到你了，它脱离了轨道撞车了，我要为他修一条常常的铁轨”。

　　3、引入新的玩法

　　当我们的火车撞到孩子的火车，在模仿孩子的游戏中我们之间就产生了交集，接下来顺利引入了新的玩法“我要为他修轨道”，“我要用积木搭一个长长的轨道”我们可以试着让孩子和我们一起搭轨道，看孩子是否能够参与进来，如果能那很好，如果孩子不愿参与我们也不用强迫孩子，我们可以搭一个长长的轨道，示范给孩子看“我的轨道搭好了，我的小火车要开了，咔嚓、咔嚓，我的火车开的好快呀！钻隧道或山坡……”拓展新奇的玩法吸引孩子一起加入。

　　4、强化孩子的反应

　　孩子加入到我们的游戏，我们要及时强化每个好的行为的点“哇！你的火车在轨道上开的好快呀，你这个小司机太厉害开车的技术这里牛一直在轨道上开的着么稳 ”

　　5、控制玩具或活动

　　当和孩子玩起来之后，我们就要开始适当控制玩具或活动，让孩子对我们有需求，比如：在和孩子玩到小火车在轨道上，我们就可以慢慢控制一部分积木，当孩子需要更多的积木去拼更长更酷的轨道时，就创设孩子和我们沟通的机会，教孩子和我们正确提要求，关注他人这时候就可以连起来了！

　　6、充满活力

　　此外，在和孩子的游戏中我们一定要充满活力。只有我们对游戏充满活力才能带领孩子充分感受游戏的乐趣。另外，还要强调非语言沟通，夸大手势、夸张的面部表情，以及新奇的声调和声音，也是必不可少的技巧！

　　这些小技巧你get到了吗？