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“说了不听,听了不做”孩子的专注力是怎样被父母一步步破坏的?

“说了不听,听了不做”孩子的专注力是怎样被父母一步步破坏的?
2019年10月22日 22:23 新浪网 作者 福林妈咪

  意大利教育学家玛利亚·蒙台梭利曾说过一段话:

  要说专注力,其实每个孩子都是与生俱来的。婴儿时期,你会发现小宝宝在妈妈怀里会一直盯着妈妈看;发现自己有脚丫时,他能跟自己的脚丫玩很久;会坐起来玩时,他能拿着一个玩具抠饬半天……这些都在说明孩子是有专注力的。

  但是随着孩子长大,很多时候爸爸妈妈跟他说些什么,他好像根本没在听,听了之后也不会去实施行动,这种“说了不听,听了不做”的态度,让很多家长暴怒:“你到底有没有在听我讲话?”感觉自己对牛弹琴一样。

  “说了不听,听了不做”孩子的专注力是怎样被父母一步步破坏的?

  为什么孩子大了之后,反而会觉得他们注意力差呢?

  其实孩子小时候的专注力是很脆弱的,很容易被破坏掉的。

  而破坏孩子专注力的罪魁祸首,正是爸爸妈妈。

  婴儿时期(1岁之前)

  孩子最初的视力只能看到20cm以内的事物,而且还是没有色彩的。但是这个距离,恰好在妈妈抱起自己时可以看到宝宝的脸,所以,能够抱着孩子哺乳的妈妈,更能吸引到宝宝的注意力,那么在最开始就有了专注力的基础。

  但如果妈妈的状态不好,比如经常闷闷不乐,面无表情的抱着孩子,面部表情不丰富,不生动,那么孩子就感受不到变化,也不会想要一直盯着看。

  而会出现这种情况的妈妈,恰恰是那些产后抑郁严重的妈妈。这种情绪不只会影响妈妈,宝宝也能感受到,并且本能的想要回避逃离,就像孩子上课走神一样,注意力不能集中。

  随之而来的也会是孩子经常夜醒哭闹,不好好吃奶,这样会让抑郁的妈妈更抑郁,这是一种双向影响。

  虽然不是多数情况,但妈妈如果从一开始就不能控制好自己的情绪,孩子的成长中一直面对这样的妈妈,那么就会本能想要逃避,孩子总像心里有事一般,呈现出注意力不集中的表现。

  幼儿时期(1-3岁)

  这个阶段的孩子能走路、能跑、能跳,能吃的食物种类也丰富起来。

  而这个时期的孩子,专注力跟容易被破坏。因为他们的感官发育完善,对事物反应更加敏锐,这也让他们的好奇心旺盛起来,什么都想摸一摸动一动。但这就是他认知事物的一个基本过程。而破坏他的专注力,只需在这个过程中“动个手脚”就行。

  就拿吃饭来举个例子吧,它不仅仅是为身体提供能量,还是孩子专注力形成的一个重要方式。

  “说了不听,听了不做”孩子的专注力是怎样被父母一步步破坏的?

  食物的触感,是粘稠的还是细滑的?是颗粒的还是条状的?这需要孩子自己去研究,触摸→思考→认知,这个过程中,前两个环节用到的恰恰就是专注力。

  但是很多老人却不让孩子上手抓,追着喂,看着电视喂,玩着玩具喂,孩子不知道自己吃的什么不说,对事物的专注力也被破坏,挑食偏食不好好吃饭的问题就伴随在孩子身边。这都是因为专注力被破坏的结果。

  学龄前时期(3-6岁)

  孩子的整个成长过程都是在不断学习的,而学龄前的孩子,这时候已经有较强的自我意识,而且也是自己认知不断提高的时期,他需要通过自己的实践来得出结论。但爸爸妈妈是怎么做的?

  看到孩子在拿好几块拼图也拼不上时,爸妈指指点点“这个不对,你应该用那个。”看到孩子在地上趴着时命令“站起来,太脏了!”看到孩子在拆玩具车时斥责“你在干什么?你是不是不想玩了?”

  其实呢,孩子拿好几块拼图是在试验,为什么他们拼不上?是边缘的问题?

  孩子趴在地上,可能是在观察地上的小蚂蚁;

  孩子拆玩具,可能只是想要研究一下这个小车为什么会跑,为什么长这个样子。

  而你一次次的指指点点,打断了他自己专注的事情,孩子脑中还没有形成完整的因果关系,就被爸爸妈妈破坏掉了。

  其实,爸爸妈妈总是这样去打断孩子,有两个原因

  一是对孩子缺乏耐心

  喊了多少次都得不到回应,爸妈的心里就开始着急。但当你寻到他时,却发现他在做一些你不能理解的事儿,心里的怒火也就瞬间被点燃。这正是缺乏耐心的一种表现。

  毕竟孩子接触的事物没有我们接触的多,很多东西都想要自己去发现了解,家长缺乏耐心,就会在看到孩子没听你说话时而感到着急生气。

  二是对孩子有强烈的控制欲

  这样不对,那样错了,总想着让孩子按照自己的想法去做。爸妈控制欲旺盛,同时会觉得自己都对,就会在看到孩子出错时加以指责,并且命令孩子应该怎么做,哪怕是一件小事儿。

  这就会出现经常打断孩子的情况。

  专注力就这样在早期一次次地被破坏。等到孩子开始上学,便会发现他无法专注在学习上,上课坐不住,抠手挠头小动作多,总开小差不认真听讲,学习成绩自然就差。

  这时候很多家长就要花大钱去训练孩子的专注力,与其这样,为何不在早期就注意?

  ①给孩子足够的耐心

  有时候,我们可能喊了很多遍,孩子都没有听到,那么他可能就是在专注自己的事儿,不妨去寻一下孩子,看看他到底在干什么,用足够的耐心去包容孩子的探索行为。

  就像前面说到的,不管是用手抓饭,还是坐在地上看蚂蚁,只要爸爸妈妈的事情不是很紧急的,最好不去打扰,因为很多优秀的科学家、发明家,他们都有着优秀的专注力,喜欢观察事物,所以,只要爸爸妈妈的事情不紧急,那就让孩子自己多研究会儿,给他足够的耐心。

  “说了不听,听了不做”孩子的专注力是怎样被父母一步步破坏的?

  只要你找他的事情不紧急,就耐心陪孩子一起研究吧,这时候不光在培养孩子的专注力,还能培养孩子的求知欲,这样做终会有收获。

  ②收起自己的控制欲,给孩子一些自由探索的机会,允许他出错

  没有原则性的问题,选择不打扰。让孩子自己去研究,允许他出错,因为这样才能让孩子对事物形成准确的判断能力。

  原则性的问题错了是要管教,但是任何事情的判断力,是要孩子自己慢慢建立的,而爸妈强烈的控制欲,就会阻止孩子专注自己的事情,无法形成完整的自我意识。所以,要允许孩子出错。

  比如孩子玩拼图,拿的错误拼图在往上面放,你可以看着孩子放,等着他自己发现错误,如果没有发现,你可以问问孩子:“这块是不是放着不对呢?要不试试这块?”而并不是直接对孩子说“这个不对”。

  如果想要帮着解决他的困惑,那就试着去引导。允许犯错,才能让他知道怎么是对。当你在引导他时,他只有认真听,才能做对,这也是在培养孩子的专注力。

  孩子有了良好的专注力,才能在需要听讲时专心听讲,需要行动时,通过听进去的的命令采取行动,这样,“说了不听,听了不做”的情况就不多了。

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