去年过年的时候，再次碰到了一个妹妹，十二三岁了，跟小时候一点都不一样。
小时候特别喜欢跟人打闹着玩儿，因为过于活泼，曾经被我嫌弃过。之后听我妈说到她的时候，都是“沉默”、“闷”、“不跟人说话”之类的形容词，就连全家一起去玩儿，她也独自一个人留在家里，我一度以为说的不是同一个人。
去年过年的时候再见到，确实是大不一样：不再跟人打打闹闹，远离人群；我夸她长得像某个明星，她立刻否认我“才没有”，仿佛我是在讽刺她。
而发生这样的改变，是从她开始独自去城市里上寄宿小学开始的。
孩子上小学，父母总想着把孩子送到更好的学校，让孩子在好的环境、师资力量中得到更到的发展。
人本身就是环境塑造的，环境能影响孩子的成长轨迹，但是把6岁，甚至更小的孩子送到寄宿学校，恐怕是不妥的。
孩子过早的独立生活，当他还没有独立的能力的时候，就失去了可以依靠、依赖的对象，被强迫进入“靠自己”的阶段。在这种情况下，孩子很容易缺乏安全感。
有人总结缺乏安全感的孩子，长大后有什么特点：
1、容易被感动，自己抑郁又自己治愈自己；
2、不麻烦别人，自己一个人死撑；
3、别人稍稍对你好一点，就恨不得把自己所有最好的东西都给对方；
4、玻璃心和自卑，生怕做错事说错话，特别在意别人的眼光和看法；
5、被人告白觉得都是玩笑，被人喜爱觉得爱不持久；
6、不善言辞，畏惧爱和被爱。
相信父母都曾经从其他地方了解过缺乏安全感的孩子，会有怎样的心理路程，怎样的表现。
相对于让孩子在小学时候得到更好的教育，不如让孩子在父母身边，父母给孩子更多的安全感和更好的家庭教育。
而且人性的教育比治理教育更重要！
在孩子12岁之前，父母要承担起教育孩子的责任，给孩子立规矩，让孩子养成好的学习习惯。
而且，李玫瑾教师还提出一个观点：“有恩于他（孩子）才能立威于他”，只有父母亲自抚养孩子长大，孩子才会在青春期、长大成年之后能“听进父母劝告的话”。
在“丧偶式育儿”的家庭中也是这样：孩子更愿意听妈妈的话，而对爸爸是有距离、有抵触的。
所以，在孩子幼儿园、小学的时候，父母在孩子身边，一是可以给孩子安全感；二是可以“立威”于孩子，孩子更愿意听从父母的话。
不是所有孩子在小学上了寄宿式的学校后，童年会产生创伤，那是因为父母给的爱、安全感和关注很足。
所以在父母送小学生去寄宿学校的时候，要考虑到这几点，避免孩子产生负面的感受：
1、孩子是否能够感受到父母给的安全感和爱
孩子上寄宿学校，父母是否能让孩子感到充足的安全感和爱呢？
这个安全感和爱，不光是物质上的，更重要的是精神上的：
是否能让孩子知道，父母可以依靠，是孩子永远的后盾？
是否能让孩子知道，父母在意的不是分数，而是孩子本身和他的未来？
是否能让孩子知道，父母不是不想要他，不是讨厌他才把他送到寄宿学校？
让孩子感觉到爱和安全感，并不是父母以为的一味的给钱和关注成绩，而是要做到这几件事情：
①信任孩子大于信任老师；
②认同孩子害怕、孤独的情绪，并且给予安慰；
③时常跟孩子联系，在孩子放假，跟孩子相处的时候，要有高质量的陪伴。
高质量的陪伴就是跟孩子有互动，有交谈，跟孩子全心全意的投入到一件事情上面，比如说跟孩子一起玩游戏、读故事书等。
2、学校对孩子的照顾程度和孩子的心理动向
有些寄宿学校并没有他们本身宣传的那样优秀，有的学校的老师是照顾不到那么多人的。
一群孩子在一起难免有磕磕碰碰，也会有校园霸凌的事件发生，有的孩子被欺负了，家长不知道，老师也不了解。
才6岁多的孩子，没有父母做依靠，再没有老师可以寻求帮助，万一遇到被欺负、被霸凌的事件，对孩子来说就是灾难。
所以父母一定要做这两件事：
①一定要注意及时跟孩子沟通，了解学校的老师人数，是否能照顾到自家孩子。
上面提到的妹妹，有一次聊天的时候说，学校每天的饭不给人吃饱，而且吃饭时间非常短。
这件事情在寄宿学校的时候，没有跟任何人说过，父母也从来没有想过要问。
在寄宿学校，太多事情需要靠孩子自己来撑着，如果孩子遇到问题，老师也没有注意到的话，父母可以跟孩子商量，通过父母跟老师反馈，或鼓励孩子跟老师反馈。
②跟孩子聊天或者相处的时候，发觉出异常的时候，一定要引导孩子说出自己遇到的困惑和困难。
比如说，孩子在家的时候，神情恍惚、不开心，父母要问问孩子是不是有什么不开心。
在问孩为什么不开心的时候，父母要放下架子，站在孩子朋友的角度去交流，并且可以跟孩子分享自己不开心的事情，一点一点打开孩子的心门，让孩子坦诚。
对于孩子来说，在12岁之前，父母的陪伴对他们来说是十分重要的，能让他们对家的温暖、父母的爱有更深的体会，也会让孩子在长大之后懂得爱与被爱，更有安全感。
如果父母实在没办法，需要把孩子送到寄宿学校，一定要时时刻刻关注着孩子，给他更多的爱和信任。
让孩子健康、快乐的长大，让孩子拥有更健全的人格，让孩子拥有良好的习惯，这些都是比更好的教育更重要的事情。
