为促进教育督导“长牙齿”，教育部于昨日（19日）上午，特意召开了有关义务教育均衡发展督导的评估报告。国务院教育督导局的局长田祖荫在会上透露，教育部已着手把督导条例修订视为重要条例，问责办法的初稿目前已经初步完成了，近期也会征求社会各方面的意见。

　　对于教育督导“长牙齿”目前的工作进展，局长田祖荫也做出简单的陈述，他认为促进教育督导是当下教育整顿里不可少的督查，最终也会促进重要制度的保障，为促进教育督导的工作进展也提供了顺畅性。

　　关于教育督导“长牙齿”进展的具体体现主要分为以下几个方面：

　　第一，通过建章立制

　　教育督导“长牙齿”比较明显的进展，就是通过建章立制体现，其意思是把修订教育督导的工作列入今年的重点工作里。对此，国务院的督导办已根据指示修订了工作方案，还专门组建专家提出相关的思路，目前对没有出台的督导条例和办法，已有16省印发了加大工作力度的督办单。

　　第二，提升队伍素质

　　教育督导的专业性还需特别强，各级的督导水平都直接决定着工作效率，为此已按照专门的督学管理方法提升队伍素质，对各级各地的配备也提出了相应的要求，目前这些要求也正在逐渐落实。

　　第三，加大问责力度

　　正所谓“百次督查不如十次问责”，为了加大问责力度，国办的文件提出了环环相扣的制度，关于具体的问责方案，也希望未来可以一一落实。

　　第四，正确履行职能

　　除了通过建章立制加大工作力度之外，正确履行职能也表明了“长牙齿”非抽象存在，关于职能方面，要求各地组建新教执委的同时，并履行同设总副督学流程，其具体的工作流程分为三部分：

　　1）对2019年的6个政府履责督导省份做出一对一意见整改，在今年7月底就要将这项目标完成。

　　2）义务教师的薪资水平不低于公务员，这是一项硬性任务要求各地展开自查，预计在九、十月将组织实地督查。

　　3）对31个省区市政府发送督办函，并要求按照今年要交账的各项目标和任务，加以施工图的路线制定。

　　那么，了解田督导提供的制度保障内容介绍后，大家对此次教育督导有什么好的建议吗？