教育熊孩子和拿下世界冠军，哪个更有挑战？
这个问题问大多数人，当然是世界冠军。但要去问真正的世界冠军，你猜猜答案是什么？
1
前几天刷微博，刷出一个热搜。
王楠和张怡宁是谁？
中国女子乒乓球的两个“大魔王”，打败天下无敌手。
结果，上了节目交流教自己孩子打乒乓球，感受都是一样的：丧。
让孩子学乒乓球，王楠初衷很当真，“如果孩子是打球的材料，想让他往这方面走一走”。结果呢，“孩子打球，伤不起，全是内伤”。
王楠说，经过几年的训练，现在儿子打乒乓球，就是“为了锻炼身体”。
（对不起，看到这句，我笑了。）
世界冠军的妈妈看着只想锻炼身体的娃，最大的反应就是想发飙。
“像我们专业运动员下来的，他一打我就特想让他打好，他做不到的时候我就想发火，每次训练完以后我们俩都是特别的不好。
他会说妈妈我不要再打乒乓球了，打完乒乓球，明明关系很好，最后你也不高兴，我也不高兴，这何必呢？”
小朋友，不止你，你妈妈的脑袋里想必也有很多问号。
2
还有一个受了伤的妈是张怡宁。
送孩子去学乒乓球，一共放那两个小时，将近20分钟她都在发火，感觉自己“都快烧着了”。
满场的教练都眼巴巴等着世界冠军给自己做个示范，结果女儿不知道跑哪儿去了，张怡宁满场去喊，喊回来没看住又跑了。
别的都能凑合，就乒乓球凑合不了，张怡宁：“我也教不了自己孩子。”
这可是张怡宁，职业生涯拿下19个世界冠军和大满贯、心理素质一流到让对手闻风丧胆的“大魔王”。
可对于女儿来说，妈妈这个大魔王，一点魔力都没有。
张怡宁给女儿规划得很好，学乒乓球，可以很好地开发智力，何况女儿的条件很好，协调性、柔韧性都很好，特别适合当运动员。
可理想丰满现实骨感，女儿完全没有继承妈妈的斗志。
“她没有运动员那种非得赢的劲儿，就觉得得第几都无所谓的那种，就觉得你好我好大家都好那种性格，就只能……顺其自然吧。”
你好我好大家好，肯定当不了大魔王。
要强的妈妈，碰上无所谓的孩子，你能咋办？
王楠和张怡宁曾经约定，将来生了孩子可以组队打混双。
结果，呵呵，大魔王遇到小魔王，武功全废。
3
让“大魔王”们内伤的是，她们曾经摆得平战场上的千军万马，如今却摆不平家里的小小一个娃。
为什么要强的妈，养出的都是这么随遇而安的娃？
这个节目，其实是女乒三代世界冠军连线，和王楠、张怡宁同框对话的是邓亚萍，号称中国乒乓球界的初代“大魔王”。
王楠和张怡宁的心理落差，当妈的邓亚萍也有。
邓亚萍5岁开始打乒乓球，13岁拿到全国冠军，14年运动生涯里拿了18个世界冠军，是世界乒坛的霸主。
她曾经因为身高问题一次次被拒绝被质疑，
但骨子里的那份坚韧、好强一直伴随着她的成长。
大概因为这样的成长经历，她觉得孩子从小就应该很要强，“考第一，拿冠军”，可儿子刚好相反，“他的进取心、吃苦的这种劲儿、好胜心没有很。”
她说自己不知道“佛系”是什么意思，后来在儿子身上理解了。
不同于她小小年纪就去赛场拼杀，儿子10岁时第一次在公开场合露面，那是参加一个读书节，在几百人的礼堂里读一本书，10岁的儿子肩膀耸着，特别紧张。但是她特别理解儿子。
“每个人生是不一样的，即使我的孩子，也不可能强求他，每个人都是个体，我们要去尊重每一个个体。”
从小在训练队里“命令式”的教育里长大，邓亚萍给孩子的是却是尊重个体的启发式教育，“有些事情我认为更多的是可以去跟他讨论的。”
4
儿子打乒乓球，就是讨论出来的结果。
最开始，邓亚萍的儿子不喜欢乒乓球，甚至很反抗，他从小喜欢的是篮球和足球。
儿子9岁那年，邓亚萍跟他坦诚地谈了一次，帮他分析利弊：
身高问题打篮球“没戏”，足球也不占优势，父母都是乒乓球运动员，打乒乓球的优势是最大的。
被妈妈说服的儿子决定试试。
9岁才接触并不喜欢的运动，怎么能让他喜欢上呢？
邓亚萍的方法是，“从人的天性入手”。
“人的天性是喜欢赢，别管最小的小孩，但最开始的时候肯定输，我会教他一些方法（让他赢）。”
乒乓球最简单的赢球方式就是发球，但发球也是最难的。
练球必须静心，儿子静不下来，邓亚萍找了个机会“逼了他一下”。
练习定点发球，练了不一会儿儿子就躁了。
妈妈就盯着他，让他坚持发，儿子急哭了，她也没退步。就这样，坚持练完了两个半小时。
为什么这么“狠心”？因为这是商量好的。
和儿子提前商定好要搞定发球，就不能中途放弃。
被妈妈逼了一下的儿子，慢慢静下心来，打得越来越有感觉。那次训练的结果，是第二天的比赛上儿子没有一个“自杀球”，从那以后，打球这件事，儿子完全信任了妈妈。
沟通和讨论是充分尊重孩子的意愿，但当大家确定好一致的目标，就要为此付出努力和坚持，而不是一味“顺其自然”。
引导孩子乐于去做一件事，这是对孩子的尊重。选择了一件事就不懈坚持，这是对选择的尊重。
5
身在北京，今年的居家“陪读妈妈”一直做到现在。
最近网课多，钢琴也是线上教学，英语线的进度就慢了一点。
昨天十点半，喆同学还剩下录音没听、7道题没做，已经困得不行。我想着反正今天八点才更新新课，可以早起花20分钟完成，便让他先去睡觉。
早上七点，闹钟一响，喆就爬起来做英语，结果看到大大的“缺课”二字，整个人郁闷得不行。
上课以来他还从来没缺过课，我立刻微信咨询老师。得知会影响期末成绩，但是喆同学之前几乎每次课都是优秀，以后按时、高质量完成课程，就不会影响毕业成绩。
总算松了一口气。解决了问题，还没到吃饭时间，没等我说，他立刻埋头上起英语课，一个人安安静静做完一节新课，测评100分。
学钢琴、英语打卡、上网课，一路走过来最大的感受，是孩子从被督促到真心喜欢上一件事，那种让人欣喜的变化。
以为他生性好动坐不下来，但他在老师的引导下把钢琴坚持了下来。曾经打卡的时候想偷懒，但给他下了硬指标也能坚持完成。学习也好，特长也好，不用我说太多，他自己已经有了一份责任感。
上课的是他，有收获的却是我。
别给孩子过早下结论、贴标签。你希望他拥有的特长未必是孩子的志向，但你的坚持，能成就孩子的坚持。
6
写这篇推文前几天，“天才小学生”成了群嘲的对象。
昆明的一位六年级小学生得了全国青少年科技创新大赛的三等奖，获奖课题是癌症与基因的关系。
别说论文内容，标题我都看不懂。
事情发酵后，奖项被撤回，小学生父母的身份也被曝光，两人都是中科院的肿瘤专业研究员，和这件事的关联性不言而喻。
后来，其父亲发了道歉信，承认过度参与了项目的研究过程。
靠自己的优势把孩子捧上神坛，跌下来的那一刻，才知道有多疼。
父母都是高级科研人才，在重视教育的家庭里熏陶长大，只要正确引导，这个孩子未来可期。
可家长迫切地想要一个满意的结果，甚至不惜造假让孩子提前收获不属于自己的“成功”——用自己的优势和能力替孩子成长，看上去赢在了起跑线，却输在了人生的长跑上。
比如我从小作文就是长项，喆同学的看图说话，我从来不会替他写。写得再生涩、再有错字，那也是他的经历、他的收获。
什么都可以代替，唯有“懂得”和“得到”，必须自己完成。
漫长的亲子相处和教育的时光里，我们都在寻找一个最优答案：如何把自己觉得“最好”的东西传递给孩子。
每个孩子都有自己的节奏，看似“佛系”的心里，也藏着他们的热爱和执着。
在急切的给予里，请轻一点再慢一点。
请尊重孩子的节奏，做他们的引导者而不是替代者，在他们的节奏里帮他坚定目标、寻找意义、得到最佳答案。
今天带娃去检查视力，初步检查一只眼睛有点问题，快速散瞳检查之后专家说是假性近视，虚惊一场。了解到我们每天户外活动3小时以上，每天网课的大概时间后，医生建议再增加户外活动时间，从每天两次增加到3次，哪怕第三次只有半小时也有大作用。
还有，平时一定提醒孩子30分钟左右就起身，放松地远望5〜10分钟，让眼睛得到休息。
推送有点晚，原因是家里一只小乌龟宝宝被大乌龟压伤出血，娃哭到十一点多才抽抽哒哒地睡着了。我推送完去网上订止血药，大家晚安哦〜〜〜
