关注北京教育的朋友大概都听说过这样一句话——

　　全国的教育高地在北京，北京的教育高地在海淀，其次在西城。

　　东城虽然也算教育强区，但最出名的不是鸡娃，而是“超鸡”好的心态：任你海淀西城娃小学一年级就读原版哈利波特，我们最愿意做的就是带着娃走走停停我看看这美好的世界。

　　这不十一还没到，好多妈妈的第一要务不是安排学习，而是解决这个问题：国庆去哪儿玩？

　　我们虽然佛系，对成绩并非没要求。比如，娃上二年级以来，发现他最缺的就是时间，我就暗戳戳后悔：幼儿园时间一大把，我干吗不笨鸟先飞，好好给娃鸡英语？

　　为什么后悔？

　　花了10多万，把孩子交给课外班老师，却没在家大量看视频、听音频，在磨耳朵方面浪费了大把时光。

　　从2岁10个月开始上英语线下课，一点效果没有是瞎话，但是后期英语如蜗牛般的进步速度也是真真切切的。

　　所以走过一些弯路，我最心疼的不是钱，而是孩子一去不复返的大好时光啊！

　　毕竟，语言的学习没有最早，只有更早。

　　在引导得当、方法的科学的基础上，提前开始，意味着娃入学后可以降低英语学习的强度，让娃的学校生活更淡定从容。

　　学前英语，正确做法是什么？

　　大家可能都听说过管理学上的5个W和1个H，即5W1H工作方法——

　　5W

　　Why——为什么干这件事？（目的）；

　　What——做什么？（对象）；

　　Where——在什么地方执行？（地点）；

　　When——什么时间执行？什么时间完成？（时间/目标）；

　　Who——由谁执行？（人员）。

　　1H

　　How——怎样执行？采取什么有效措施？（方法）。

　　这个方法用在娃的学习上，效率一样杠杠滴——

　　为什么干这件事？（目的）

　　想让娃小学阶段打好英语基础，听说读写提前达成中学能力甚至大学的目标，实现原版小说、科普读物的自主阅读，中学阶段不再因英语花费太多时间。

　　即学前鸡英语的初级目标，是小学低年级实现自主阅读；终极目标是小学毕业时，在英语这门学科上，娃能实现“自鸡”。

　　对象或内容

　　英语学习，听（视频，音频内容），说（输出句子），读（高频词，自然拼读，分级读物），写（写句子、故事作文），筛选适合孩子的音视频，读物等。

　　执行地点

　　幼儿园之前：在家里只要孩子醒着，随时随地可以进行，小区遛弯儿也能拿着工具给娃听故事。

　　幼儿园阶段：在家每天安排出来看英文动画片的时间；上学路上、外出游玩的路上，逛公园、爬山，等等机会，都是孩子磨耳朵的好时机。

　　在耳朵已经磨好、口语输出自由的情况下，从孩子五岁开始可以学习高频词、自然拼读然后上分级阅读，让孩子把听说词汇变成阅读词汇了。

　　什么时间执行？什么时间完成？（时间）

　　起床时、放学后、睡觉前，周末户外活动时，甚至刷牙、加餐时都是非常好的时期。

　　别少看每个碎片时间挤出来的那十分钟二十分钟，每天坚持，一周的输入远大于课外班每周两次课的输入。

　　由谁执行？（人员）

　　绝大多数家庭的教育，由妈妈在盯着，如果你家是由爸爸负责孩子的学习，妈妈会少辛苦很多。

　　所以咱们的文章里，一般默认学习由于孩子和妈妈共同执行，孩子是主角，妈妈是引领才和资源提供者。

　　采取哪些科学、有效措施？（方法）。

　　提前筛选适合孩子目前的听力水平的音视频

　　这件事我一直在坚持，也经常在咱们英语学习群分享学习资料，推荐精选出来的动画片。

　　制定每日学习计划

　　凡事预则立，不预则废，我们在帮孩子制定学习计划时，一定要清楚英文学习目标是什么？

　　如果目标是孩子实现英语国家的母语水平，那么孩子从3岁左右开始启蒙，每天投入的时间大概在一个小时或更多；如果目标是孩子以后英语是长板，同样是3岁左右启蒙，每天30分钟英文听力和阅读时间就够了。

　　提前设计音视频的提问内容

　　想了解孩子对所阅读的内容理解多少，爸爸妈妈要多用心，提前把孩子最近要读的绘本读一遍，找出来故事的关键点设计成有条理有逻辑的问题，娃读完后一起讨论。

　　坚持，坚持，坚持

　　这是重中之重，任何学科的学习都是复利在起决定性的作用，每天学英语30分钟，也许一个月都没啥效果，坚持半年呢？效果多半非常明显。坚持三年呢？最终孩子能抵达的目的地，也许远超你我的想象。

　　认清这个“残酷”的现实，

　　重要的是课外，不是课外班

　　我们现在也报了英语课外班，但在家也给他加了绘本阅读这个配菜。

　　有个朋友，一边工作一边半职带娃，孩子没上过学习类的课外班，英文水平依旧遥遥领先。

　　所以，孩子任何一门学科，尤其是英语、语文这样的语言类学科，都需要家长花费大量的时间和精力去帮助孩子。如果没有家庭的辅助，也许孩子上了五年课外班，都比不上每天两小时听力并且坚持一年以上的娃。

　　就如一个妈妈跟我的聊天时发出的感慨：学霸即使不上课外班，也不会在家里打游戏、看电视、漫无目地瞎玩；课外班对于学霸是锦上添花，对学渣却未必是雪中送炭。

　　最后，给大家上一条来自灵魂的拷问——

　　英语超前很重要吗？

　　当！然！重！要！

　　英语听说读写好，不仅能帮孩子在初入学阶段建立自信，更能让娃小升初后比别的孩子多了很多时间去学物理化学生物。

　　当别人在语数外物化生里焦头烂额忙得团团转时，你家娃语文英语早就夯实了基础，想想就很爽是不？

　　还有一点非常非常重要，如果娃都上小学高年级了，水平还不如一年级的小豆包，喜欢的英文书看不懂，看得懂的情节又太幼稚，这个矛盾解决起来灰常灰常棘手。

　　我这周刚听朋友说了个真实的案例，她家娃从两岁开始启蒙英语，现在刚上二年级，已开始看英文长篇小说。

　　刚上一年级时他去邻居家，拿起邻居哥哥三年级的英语书叽哩呱啦地读，哥哥看着小豆包流利的口语，自信心严重受挫，从此不让这小屁孩儿再碰他的英文课本。

　　大哥哥的妈妈直呼自己无节制的快乐教育实践，害娃失去了语言学习的黄金时间。

　　后悔幼儿园阶段内集中火力🐔娃，是不是已经上小学的孩子没机会了呢？

　　还是那句老话，做一件事，最好的时机是十年前，其次是现在。

　　孩子刚上小学甚至已经三四年级，只要每天抽出来半个小时给英语，用正确的方式补英语（遵循听说读写的规律），娃在考试中取得高分不在话下。

　　怕就怕在，觉得太晚了，就放养了，不做任何努力了。这样的静待花开，等于让孩子在英语上自生自灭。

　　ps：