培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀。”简单来说就是，阅读能够让人变得聪慧。这种聪慧如果表现在学习上，就是孩子在做题时能够轻松审题解题，上课时更加容易理解老师所教的内容，然而这个能力不是那些培训机构能够培训出来的。

　　很多家长为了提高孩子的理解能力，就让孩子参加各种各样的培训班，而题海训练是大部分培训机构的固定培训模式。这种培训模式只适用于学生在遇到与辅导内容差不多的题目时，才能快速解题，如果遇到更加灵活的题目，学生无法快速想到解题思路，非常容易丢分。这就是理解能力不好所带来的后果。

　　重复做题就能提升阅读能力吗？

　　这个理论在当时并不被所有人看好，很多人认为这是属于“理想化”的观点。同时，由于当时没有可以支撑起这个论点的科学依据，这句话也随之消逝在岁月中。

　　但直至今日，在补习潮下，仍有家长不能够理解，可能也有家长能够理解，但是大多数都会选择视而不见然后转身拥抱补习班。其实我也能理解大家，现在语文在中考、高考中占据了重要位置。

　　在大多数家长心中，做题才是对孩子最有帮助的事情，尤其是紧张而又有压力的高中三年，多做几道题就能增加一丝上重点大学的希望。我想大部分家长还这样想，阅读是好事情，如果自己孩子课外还有空余时间再去读会比较好，大部分时间要留给做题。

　　五个维度培养孩子的阅读能力

　　孩子的理解能力不是简单的靠重复做题就能够有所提升，解决办法也非常多，而且也很简单，但是家长好像对此存在误解。我曾经做过一些调查，80%的家长认为让孩子多读些课外书根本就是做无用功，他们认为做练习题对阅读理解能力的提升更快。

　　有大智慧的家长不妨调查一下，在一个班级里，是不是拥有优秀的阅读能力的学生的成绩一般都不会太差"？那如何培养孩子的阅读能力呢？从下面五个维度入手，孕期就开始了。

　　1、胎教和阅读氛围

　　我在怀孕时害怕电子辐射会伤害宝宝，为了打发无聊的时间，经常去书店买书回家看，选择一些儿童读物读给肚子里宝宝听，给宝宝做胎教。直到现在，我也经常买不少书，有时间我和俩孩子就坐在一起看书。大宝比班级其他同学的阅读能力要稍好一些，这点我很骄傲。

　　2、陪伴孩子一起读书

　　家长对孩子最好的教育就是以身作则。在家里的时候，家长应该抽空陪伴孩子一起看书，为孩子树立良好的阅读榜样。同时，还可以与孩子一起交流读书心得，让孩子复述自己在书本上看到的故事情节，说出自己的想法，然后大家一起交流讨论。这种做法能够激发孩子的阅读兴趣，从而提高他们的阅读水平。

　　3、学习国学经典

　　姐姐家孩子上三年级了，姐姐说，儿子遇到一个很好的启蒙班主任。他教语文，从一年级开始就推崇阅读，每个学期都会推荐孩子看一些优秀的书籍，然后在班会课上组织阅读分享等活动，效果极佳。

　　老师特别要求学生要背诵国学经典，比如《弟子规》、《论语》等。长时间的积累对孩子的文学水平的提升有很大帮助，而且现在常常有国学知识考试，考到国学知识孩子们也不担心。有些家庭的孩子不喜欢阅读，也不愿意看书，但是他喜欢玩游戏。然而家长管不住孩子，也控制不住自己，一天到晚拿着手机，不喜欢阅读。

　　对于这种情况，家长可以给孩子买一台学习机，转移孩子的注意力到学习知识上，继而改掉孩子玩手机不爱学习的情况。

　　4、让孩子自主选择阅读内容

　　对于阅读这件事情来说，家长不能压迫孩子一定要阅读以及阅读什么内容的书籍，这样会让孩子对阅读这件事失去兴趣。阅读本该是一种求知行为，让孩子在知识的海洋里自由自在地遨游。因此，家长除了防止孩子阅读那些有害的书籍之外，不要对孩子阅读书籍的内容、类型进行特别要求。孩子所读书籍内容范围越广，其知识面也会越广。

　　5、不要过度关注孩子的阅读过程

　　好奇、缺乏专注力和持久力是孩子普遍的心理特点。一会看看这本，又看看那本是他们喜欢的阅读模式，家长不应该过多干预，强制要求孩子要看多久。在这一阶段，只要孩子愿意拿一本书在手上津津有味地阅读，家长就应该感到欣慰。

　　Tips：这类表现完全符合孩子早期的阅读心理，家长不用过多担心，只要孩子开始接触阅读，他就会慢慢有所改变。

　　枕边育儿寄语：

　　因此，越早让孩子接触阅读，越早培养孩子阅读理解能力效果越好。一本好书会影响人的一生，而培养孩子良好的阅读习惯将会让他终生受用。

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