文、图/羊城派记者 沈婷婷

　　全球最大的教育单项奖“一丹奖”19日公布2019年“一丹奖”获奖者。英国剑桥大学教授乌莎·戈斯瓦米（Usha GOSWAMI）凭借神经学与早期教育的关联研究获得一丹教育研究奖，孟加拉国非政府组织“跨社区资源建设”（BRAC）创办人法兹勒·哈桑·阿贝德爵士（Sir Fazle Hasan ABED KCMG）凭借令贫困儿童获得高质量教育的成就获得一丹教育发展奖。

　　2019年一丹奖得主揭晓

　　据介绍，两位获奖者是经过“一丹奖”评审委员会历时六个月的评选后产生的。戈斯瓦米教授通过认知科学研究，令教育工作者了解大脑的功能机制，并据此制订不同的教学策略，运用不同的技术及工具，从而帮助有读写障碍、学习障碍的儿童更好地学习语言。法兹勒爵士则通过在BRAC中创立“游戏实验室”（Play Labs）等模式，令贫困地区儿童同样获得高质量与低成本的早期教育机会。本届“一丹奖”两位获奖者均致力于成功解决全球当今最迫切的问题之一——早期教育。他们将于今年12月参加“2019年一丹奖颁奖典礼”。

　　今年在“一丹奖”评选中获得提名的项目遍及全球129个国家和地区，其中包括13个新增国家，既有中东的沙特阿拉伯、欧洲的白俄罗斯、中美洲的萨尔瓦多，也有非洲的冈比亚、多哥、莱索托等，提名项目覆盖五大洲、不同经济发展水平、不同种族及不同文化的地区。

　　“一丹奖”创办人陈一丹对来自全球各地的评审委员专业开展并完成本年度的评审会议工作表示由衷感谢。他说：“我祝贺戈斯瓦米教授和法兹勒爵士在改善教育方面所取得的杰出成就。求知是没有国家、宗教、种族和经济边界的，它关乎从人类健康、环境到个人幸福和成就的一切方面。我希望每个国家和地区的人们都能从最好的研究和教育发展工作的成果中受益，通过教育提升人类福祉。”

　　今年的一丹教育研究奖获得者戈斯瓦米教授是一位研究神经科学、读写行为与教育的世界级学者，担任剑桥大学认知发展神经科学教授及剑桥大学圣约翰学院院士。她的研究发现了儿童对语言节奏模式的认识在其语言学习中的重要性。她还揭示了大脑感知节奏的机制，并解释了这个神经认知过程是如何因为受损而导致发育过程中出现读写障碍问题。

　　一丹教育发展奖获得者法兹勒爵士于1972年创立了BRAC，一个致力于通过教育来帮助贫困人群，特别是女性，实现自身潜力价值的国际组织。自那时起，BRAC每年为全球超过1亿人提供帮助，成为全球最有效的非政府组织之一。BRAC还通过建立“游戏实验室”，提供创新性的幼儿教育。

　　第三届一丹教育研究奖及一丹教育发展奖将于2019年12月颁发。一丹奖峰会还将于颁奖典礼翌日举行，获奖者将与来自世界各地的数百名教育从业者、研究人员、政策制定者、商界领袖、慈善人士等一同交流意见，寻求将国际经验用于本地实践的道路。此外，“一丹奖系列会议之亚太站”届时也将召开。下一届一丹奖的提名将于今年10月初开始。

　　来源 | 羊城派

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