文/羊城派记者 张华 通讯员 林惠芳

　　12岁的诺诺（化名）读小学六年级了。马上“小升初”的他本应该忙着加强功课为中考做准备，可诺诺的父母最近却被老师多次要求带诺诺去医院做检查、测智力（IQ），因为他“不好好写作业，尤其是字写得太差了，上课也不专心，似乎不太理解课本内容” 。

　　在广东省妇幼保健院，妈妈把诺诺写的作业也带给医生看。作业本上的字写得像蚯蚓在蠕动，上上下下。“字写得还不如一年级的孩子写的，每次考试成绩都不好”，妈妈向医生介绍情况，不知道孩子到底是哪里出了问题。

　　发育性语言障碍的孩子字可能会写得特别难看 图/张华

　　3岁后才开始学说话

　　经检查，广东省妇幼保健院康复科副主任技师吴满红告诉妈妈，诺诺的智力很正常，但孩子却患了一种儿童常见的疾病——“发育性语言障碍”。经询问，诺诺妈妈才想起“诺诺确实说话说的晚，3岁多才开始说话”。

　　专家介绍，发育性语言障碍（简称DLD）是儿童期常见的一种发育障碍，又称特发性语言障碍，是指语言的发育水平明显落后于同年龄儿童的发育水平，除语言发育障碍外，其他方面的发育基本正常。国外报道，2岁、3岁、5岁儿童的DLD发生率分别为17%、8%、3%。患儿表现为学会发第一个词的时间多出现在2岁以后，近3岁时才能说单词或两个词的句子，近4岁时才会用代词、词汇量少、不会说出复杂的句子、不遵守正常词序等。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

　　DLD孩子常共患阅读、拼写问题

　　临床上，对DLD的诊断，首先要排除儿童器质性听力损伤及严重神经精神疾病。很多人会疑惑，既然DLD儿童其他方面的发育基本正常，那么需不需要治疗呢？答案是肯定的。

　　吴满红副主任技师指出，研究发现，50％DLD患儿的语言障碍不能随着年龄的增长而改善，这不仅严重影响患儿的语言表达能力，还使得DLD儿童在交往中常常受挫，而逐渐形成害羞、退缩、抑郁、攻击、破坏、睡眠问题等消极的行为问题，严重影响患儿的正常生活。

　　那么DLD为什么会影响学习呢？专家认为，虽然孩子长大后，语言能力会有所加强，家长即使发现孩子的语言表达能力较其他孩子差，也往往认为孩子仅是“不善言谈”而大多选择了忽略。殊不知，DLD儿童入学后，常共患阅读、拼写、学习等问题。这些孩子平常生活中看起来很正常，但上课时常常难以集中注意力，读书时经常漏字，拼音经常拼错，写的字歪歪扭扭。即使孩子尽力了，学习成绩常常也是排在后面。

　　太早接触电脑手机或是患病原因

　　导致DLD的原因尚未确定。吴满红副主任技师说，研究发现，频繁更换环境以及抚养者、父母的性格、语言环境复杂、开始接触电视等媒体始于12月龄前及每天看电视、手机的时间超过4小时者等均有可能导致 DLD的发生。

　　太早接触电脑手机也许是DLD的病因之一 图/张华

　　所以，家长一旦发现儿童语言可疑迟缓后，应尽早带孩子去医院进行全面的、系统的评估和检查。0～3岁是儿童语言发育的关键时期，早期治疗可取得事半公倍的效果。如果家长未予以重视，待到孩子上学后出现“写字难看”等学习困难再就诊，往往已错过了语言干预的最佳时期了。(更多新闻资讯，请关注羊城派 pai.ycwb.com)

　　来源 | 羊城派

　　题图 | 视觉中国

　　责编 | 陈映平