为增强省教育厅干部职工应急救护和防范化解生命风险的意识，进一步提高干部职工应急救护能力，2019年12月13日，省教育厅协调广东省红十字会派出培训基地（广东药科大学第一附属医院）专家急诊科主任曾育辉一行到省教育厅机关进行了红十字救护员培训，参训人员40余人。

　　这次培训采取专家理论讲座、示范操作互动交流、现场演练相结合的方式，形式生动，通俗易懂，内容贴近实际需求，使大家在不知不觉中学习和掌握了应急救护的知识和技能。

　　培训现场

　　通过此次培训，全面提高了省教育厅机关干部职工的应急救护意识，增强了干部职工应对突发事件、防范化解重大风险的能力。

　　  平时，很多小伙伴可能认为急救知识和我们遥不可及，但危险、意外随时都有可能发生，我们应该注意储备急救知识，关键时刻能救命！下面，这些有关心肺复苏的应急救护的知识和技能，一起学起来~

　　心肺

　　复苏

　　早期识别、呼救

　　发现患者“无反应、无呼吸”，让旁人拨打120急救电话，立即对患者进行抢救。

　　抢救前确保抢救环境安全，记好抢救开始时间。

　　无意识---病人意识突然丧失，对刺激无反应。

　　判断方法：轻轻拍打患者双肩，在患者左右耳边高声呼唤“喂，你怎么了？”如无反应说明意识丧失。

　　无呼吸----呼吸停止或者叹息样呼吸。

　　判断方法：耳朵贴近患者鼻部，眼睛平扫患者胸廓，如无呼吸及胸廓起伏则为患者无呼吸。

　　判断时间5-10s。

　　立即徒手心肺复苏

　　现场急救人员发现心搏骤停者后应立即开始CPR，如在专业医疗救护人员到达现场前，救护人员就已经开展CPR，生存率会成倍增加。

　　患者仰卧于硬质平面上。

　　按压胸骨下1/2或乳头于前正中线交界处。

　　按压时上半身前倾，双肩正对患者胸骨上方，一只手的掌根放在患者胸骨下1/2部，然后两手掌根重叠，手指离开胸膛，双臂伸直，以髋关节为轴，借助上半身的重力垂直向下按压，每次抬起时掌根不要离开胸膛。

　　按压频率100~120次/分钟。

　　按压深度5~6厘米，下压与放松的时间基本相等，放松时应让胸廓充分回弹。

　　每2分钟更换按压者，每次更换尽量在5秒内完成。

　　开放气道

　　开放气道，去除口腔内异物。如无颈部损伤，清除口腔中的异物和呕吐物时，可一手按压下颌，另一手用食指将异物钩出。

　　用一手按压病员的前额，使头部后仰，同时另一只手的食指及中指置于下颌骨部分向上抬颌。使下颌角、耳垂连线与地面垂直（患者鼻孔朝天）。

　　人工呼吸

　　开放气道，用按于前额手的食指和拇指捏紧患者鼻孔。

　　吹气前把患者的口完全包住。

　　向患者口内吹气持续一秒钟，使患者胸廓略微抬起即可。

　　抬头唤起，松开患者口鼻，再以同样的方法吹第二口气。

　　吹气时停止按压，吹气频率10~12次/分钟。

　　按压—通气比例为30:2。

　　重新评价

　　单人CPR：5个按压—通气周期（约2分钟）后，再次检查和评价，如患者仍未恢复呼吸和意识，继续进行CPR直至医务人员到场。

　　双人CPR：一人胸部按压，另一人行人工通气，同时检测颈动脉搏动，每两分钟更换按压职责，避免因劳累降低按压效果。

　　尽快电除颤

　　心室颤动（室颤）是心搏骤停的最常见情况，使用自动意外除颤器（AED），对提高院外心搏骤停者的生存机会起关键作用，心搏骤停发生后，除颤时间每延迟一分钟，其成功率下降7%~10%。目前有些重要场所已经配置了这些包括AED在内的基本急救装置。

　　打开AED电源，按语言提示操作；

　　连接电极片；

　　按提示摆放好电极，分析心律是否为室颤，如为室颤，准备除颤；

　　充电；

　　避免自己与旁人和患者有直接接触；

　　除颤；

　　除颤完成后立刻再次进行心肺复苏；

　　5个按压---通气周期后，再次检查和评价。

　　注意事项：1-8岁儿童使用儿童电极片；不能在有水的情况下使用，如身上有水，应擦干后再实施除颤。

　　来源 | 广东省教育厅、家庭红十字应急知识读本

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