教育评价改革来了，如何破除“唯分数”、“唯升学”？|国际教育|王蒙

　　文/陈晓璇

　　10月14日，由北京外国语大学主办，北京外国语大学国际教育集团、上海外国语大学教育集团、广东外语外贸大学教育集团、晟泰教育投资集团协办，国际学校在线承办的第四届国际化学校行业年会暨教育资源博览会在苏州金鸡湖畔盛大开幕，来自全国各地的100+国际化学校行业重磅嘉宾、近千名国际化学校行业从业者，以及50余家优质教育资源服务商，协力打造了一场国际教育行业的思想盛宴。

　　在全球新冠疫情、“公民同招”政策、国际形势变化影响留学意向等多重因素的叠加下，国际化学校的发展面临前所未有的挑战。但不论外部环境如何变化，国际化学校立德树人、坚守教育初心的使命没有变，“引进来、走出去”、扩大教育对外开放的方向没有变，在危机中育新机、于变局中开新局的决心没有变，因此，大会以“守初心、融中外、开新局”为主题，解读教育政策、研判行业发展趋势、交流教育教学学术前沿、分享办学先锋实践，凝聚共识，汇集众智，共同推动国际教育行业健康、可持续发展。

　　原文化部部长、人民艺术家、著名作家王蒙，北京外国语大学党委常委、副校长袁军，广东外语外贸大学副校长刘建达，中国教育发展战略学会执行会长、教育部政策法规司原司长孙霄兵等嘉宾出席大会开幕式。

　　开幕式上，国家教育咨询委员会秘书长张力主任以视频形式为大会召开致开幕辞。他指出，面对新形势，国际化教育必须要迈出新步伐，既要练好内功，也要向世界展示中国经验、讲好中国故事，与国际社会分享中国教育的历史性成就。“希望我们的教育为经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设‘五位一体‘’总体布局提供更多人力资源的支持，促进每个孩子的健康平安成长。”

开幕式现场

　　王蒙先生的演讲主题是“人类命运共同体与中华文化”。他旁征博引、深入浅出，生动论证了中国文化“既具有独特的内涵特质，又历来具有海纳百川、与时俱进”的优良特性。他认为，随着改革开放的深化，信息技术的发展，对外交往的增加，中外文化特别是中华文化与西方强势文化之间的碰撞交融必然加剧，也更凸显树立文化自信的必要性。

　　“我始终对中国文化的前途抱着乐观的态度，中国传统文化和人类命运共同体美好前景的方向和根本目标是一致的。”王蒙指出，中国文化与西方文化的互疑、互动、互融、互通、互赏是一个循序渐进而必经的漫长过程。现在世界上议论中国的话题越来越多，正证明着中国文化的成长复兴，证明着中国国际化程度的提升，证明着中国在世界上的地位和影响力的增强，这些变化都为新时代的国际教育带来了机遇与挑战。

王蒙做主题“人类命运共同体与中华文化”的演讲

　　中国国际教育的全新形态和对策定位是怎样的？孙霄兵会长指出，我们应在教育领域树立国际教育和国内教育两个大局的概念，不能把国际教育从国内教育分离出去，而是要让两个大局结合起来，成为中国教育的整体。这也是中国教育走向国际化的必然的路径。

　　“当前中国教育两个大局的发展，已经到了中国教育向外拓展的阶段，外国主体在国内办学、国内主体在国外办学方兴未艾，形成两个大局相互交融的新局面。在当前形势下研究国际教育问题，要懂得运用战略性思维，统筹考虑全球国际教育和中国国际教育的发展。“

　　孙霄兵会长提出了几种对策，包括维护教育的对外开放，坚持国内外两个大局；

　　在经济、科技、教育领域派出留学生，吸引来华留学生作为战略布局来抓；进一步加强国内的中外合作办学机构建设，做好“不出国的留学”；做好“一带一路”教育工作，重点选择一些国家地区开展工作，将教育与经济建设等各方面工作统筹起来；对我国留学生采用更灵活的政策，允许国内借读等。

中国教育发展战略学会执行会长、教育部政策法规司原司长孙霄兵做主题演讲

　　本次大会的主题是“守初心，融中外，开新局”，西交利物浦大学执行校长席酉民教授从西交利物浦大学的经验入手，畅谈教育的“初心与融合”。他指出，教育是让人认知自己，在各种复杂的情况下做出正确的决策。其中包含三个关键问题，即初心、心智、融合。在当前日益复杂和不确定的世界里，必须关注这三点：教育怎么样帮人形成初心？教育怎么样帮人形成心智？融合是什么？

　　席酉民教授说，西交利物浦大学在办学伊始，就立志成为教育的变革者和探索者，影响中国乃至世界的教育事业。他说，西交利物浦大学探索教育的模式经历了三个版本的演化过程。1.0版本是改变了传统的精英教育模式，2.0版本是把社会企业整合进校园形成的融合式培养体系，3.0版本是大学走进社会，撬动社会资源，形成未来终身学习兴趣导向的创新教育生态。

　　“教育有几种方式，如为他人学习、为学位学习。在未来，教育一定是为兴趣学习。” 席酉民补充道，随着人工智能和机器人大量替代人力，人从简单劳动中脱离出来，素质教育即品格、素养和心智的提高就变得极其重要。因此，教育变革对人的发展越发重要，专业造诣、跨文化领导力、企业家精神的培养和终身学习都将成为未来教育不可或缺的要素。

西交利物浦大学执行校长席酉民教授畅谈教育的“初心与融合”

　　近日，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》，聚焦教育评价的问题。在主旨论坛的圆桌论坛环节，上海均瑶集团有限公司副总裁、上海世外教育集团总裁徐俭、北京外国语大学国际教育集团首席学术官曹文、广州中黄国际教育集团总校长崔建社、上海包玉刚学校校长吴子健，同台讨论如何破除“唯分数”、“唯升学”的教育焦点话题，为参会者提供了富有启发性的新视角、新思路。

　　破除“唯分数”不是否定分数的重要性。上海均瑶集团有限公司副总裁、上海世外教育集团总裁徐俭表示，分数和考试对衡量学校的教学质量是十分重要的，破除“唯分数”、“唯升学”，不是说不讲分数，不讲考试，而是不简单的以一次分数、一类分数决定孩子的全部。实际上，分数有着多样的表现形式，例如百分制、等级制、合格制等等，本质上都是基于分数的测试和评价。关键在于如何正确运用这些评价方式。

　　北京外国语大学国际教育集团首席学术官曹文指出，所有的教育工作者都知道不能“唯分数”、“唯升学”，但只在教育圈打破这个思维是不行的，还必须改变家长的观念、社会的观念，对这一问题的认识应该具有一种“生态视角”，每个要素都环环相扣，达到同一个共识，才能真正营造一个不“唯分数”，不“唯升学”的环境。

　　上海包玉刚学校成绩不公开不排名不以成绩评价孩子，那怎么能够让孩子享受成功的喜悦？校长吴子健分享道，孔子所言“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，把学习当成一种开心的事情才能成功，所以对包玉刚学校而言，把全民教育的理念融合在所有的中外教学管理团队的线上面非常重要。

　　广州中黄国际教育集团总校长崔建社则反思到，如果我们没有考试、没有升学，还有其他更好的办法吗？如果不用这种方式用什么方式？科学的评价体制应该是宽泛的，任何国家、任何教育都有考试和评价，但是方法可以不同。关键在于，不要考学生难题，而要考学生掌握知识广泛度。

圆桌论坛聚焦教育评价现状

　　在当天下午进行的平行分论坛中，36位嘉宾分别围绕校长领导力与学校运营管理、国际化学前教育运营管理、学生核心素养发展、课程、资源与评价等话题展开热烈讨论。

　　据介绍，本次大会共设置了一场领导论坛和十三场主题峰会，还设置了圆桌论坛、项目路演、主题工作坊、行业报告发布等环节，以丰富的形式为参会者提供交流学习的平台。与年会同期举办的国际化学校女性领导力论坛，邀请了众多杰出的女校长、女企业家，从女性视角谈教育、谈管理、谈人生，将精彩对话和思想碰撞呈现给大家。