日前，福耀科技大学（暂名）宣布，聘请西安交通大学原校长王树国担任福州市福耀高等研究院院长/福耀科技大学（暂名）校长，引起网络热议。前不久，广东金融学院原校长雍和明就任广东白云学院校长，北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院原校长汤涛就任广州南方学院校长。公办高校校长退休后前往民办高校就职似乎成为“风潮”，他们会给民办高校带来哪些影响？记者进行了采访。
公办高校校长退休投身民办教育并非个案
公办高校校长退休后就职民办高校不是个例。除了开头提到的几位校长外，还有广州科技职业技术大学校长陈晓阳，曾担任华南农业大学校长；珠海科技学院校长刘鸣，曾担任华南师范大学校长；广州城市理工学院校长苏成，曾担任华南理工大学校长助理等。
有学者曾在2021年对95所一般民办本科高校校长简历进行研究时发现，绝大部分校长具有公办高校管理经历，少量具有海外交流或企业管理经历；任职年限普遍不长，在一个聘期以上的不到一半，但也有少量校长在同一所高校任职期限在16年以上。
“这个现象很正常，以前也非常普遍。很多公办高校退休的书记、校长、副校长、处长、院长、教授等大多会被民办高校高薪聘请。”华南师范大学教育科学学院院长李盛兵教授表示，我国民办高校发展时间短而快，干部及人才积累不足。而公办高校退休的校长年龄才60岁，还年富力强，可以干到65-70岁。
“公办高校校长在退休后选择民办高校，并非是一种必然的选择，而是民办高校的办学特色和发展需求可能吸引了他们。不同的办学单位对大学校长的要求和期望存在差异，这也是现代大学制度中校长负责制的一个体现。”21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，“此外，这一现象也凸显了对于民办大学而言，建立并完善现代大学制度中的校长负责制显得尤为重要。”
中国民办高等教育的规模已经十分庞大。根据教育部2023年全国教育事业发展基本情况统计，截至2023年，中国共有民办高校789所。其中，普通本科学校391所；本科层次职业学校22所；高职（专科）学校374所；成人高等学校2所。民办普通、职业本专科在校生994.38万人。公办高校校长本身具备的成熟管理经验和丰富资源，可能会给民办高校教学、科研和管理带来更多的助力。
例如在广东白云学院校长雍和明就任后，很快就带队前往海口经济学院开展审核评估迎评工作先进经验交流；悉尼科技大学和澳中国际文化交流协会也前往广东白云学院签订合作协议，就工科、设计、体育、语言等领域在本科和研究生层次的合作达成广泛共识。广州城市理工学院校长苏成在2023年12月就任之后，不久后就前往电气工程学院、汽车与交通工程学院开展调研，对人才引育、科研能力培养、申硕工作、以评促改、学科专业建设等方面提出了指导意见。
期待：公办高校校长任职民办高校有利于完善高等教育生态
“我们知道汤涛校长的履历非常丰富，是中国科学院院士，此前汤涛校长在担任南方科技大学副校长时，引进了一批年轻科学家，推动南方科大拿下了博士点。我相信未来在汤涛校长的带领下，我们南方学院也会强大师资队伍，推动学科快速发展，优化学术环境。”广州南方学院新闻学专业的杨同学在接受记者采访时表达了对新任校长的期待。此外，杨同学还希望学校能够进一步重视食堂的食品安全和操场的建设管理问题：“目前，西操场的地面还是沙土，条件相对较差。此外，我也希望西操场能够安装一些照明设施。”
“对于新任校长，我期望学校在未来的建设和发展中能够更加注重教学质量，致力于提高学生的综合素质。同时，也希望学校能够加强与社会的联系，积极推动产学研结合，从而为社会培养更多优秀的人才。”广东白云学院财务管理专业的张同学说。“希望陈校长的到任能够增强学校的师资力量，改善教学环境，最大程度地满足学生合理的教学需求。”广州科技职业技术大学建筑工程专业的梁同学也表达了类似的愿望。
同学们对于学校的新任校长们，普遍表达了教学、科研、生活等方面的期待。那么，公办高校的校长们来到民办高校，能够带来哪些不一样的改变？
“我们将继续优化，重点扶持生物制药、新能源材料、智能制造等与广东、珠海支柱产业、战略性新兴产业紧密相关的学科，为区域经济社会发展和产业结构需求提供人才培养、应用研究和社会服务。同时为学校争取专业硕士学位授予单位和相关专业硕士学位授权点夯实基础。”2023年，珠海科技学院校长刘鸣在接受媒体采访如是说。
记者了解到，本科评估、学科专业建设、硕士点建设、就业、产教融合等成为不少公办高校校长来到民办高校后频频提及的关键词。尤其是硕士点的建设，成为各民办高校未来的发力重点。因为目前为止，我国只有吉林外国语大学、河北传媒学院、宁夏理工学院、北京城市学院、西京学院、三亚学院、黑龙江东方学院等个别高校拥有硕士学位授予权。再加之我国现在施行扩大专硕招生规模的政策，公办高校校长来到民办高校后，硕士点建设将可能成为工作重点之一。
从更深层次来说，公办高校在我国是高校的主力军，公办高校的教育生态也比民办高校更加成熟。而公办高校校长来到民办高校后，“他们高校管理经验丰富，特别是高水平大学管理经验丰富，体制内人脉广，社会认可度高，能带领所任职民办高校朝更高质量发展。我国民办高校未来会在一代代公办退休校长的带领下获得更好的发展。”李盛兵说，“当然，若未来有更多的未退休公办大学校长能去民办高校任职，那我国高等教育生态会更好。”
挑战：公办高校校长任职民办高校并不容易
当然，公办高校毕竟与民办高校不同，他们遇到挑战是必然的。中国高等教育学会院校研究分会常务理事、武汉工商学院教授亓小林在文章中指出，民办高校校长在履职过程中，实际上扮演了教育家、领导者、管理者、经营者等多元角色，其中就会存在教育家与经营者的角色冲突、领导者与管理者的角色冲突。
“民办高校校长首先要面对的是如何处理与董事长的关系。”李盛兵指出，大多数民办高校董事长是常驻高校的，管理操心着高校的一草一木，校长相当于执行校长，权力比公办学校小很多。其次在财务管理及资源配置上权力有限，对追求卓越管理的退休公办高校校长也是不小的挑战。最后由于民办高校在整个高等教育生态中的不利地位也会增加其管理的难度。
熊丙奇表示，公办高校校长来到民办教育，最大的挑战可能会是民办教育与公办高校在教育理念、办学模式、管理机制等方面存在显著的差异。公办高校校长在公办体系中积累的经验和模式，在民办教育中可能不完全适用，这需要他们进行深入的调研和思考，以适应新的环境。
对此，亓小林认为，民办高校的校长，要“在有限的权力范围内做好教育家或教育者，做董事会的说服者、协调者，督促教育教学投入，做教育底线的维护者，坚持大学的本质”。
李盛兵则表示，校长们要充分认识到公、民办高校的差异与上述挑战，实行契约管理。也就是在受聘前与董事长谈好学校发展目标、管理权限（包括财务及资源配置权限）等协议，按照协议来管理，划分好双方的管理边界。此外，还要改变在公办高校的工作作风，放低姿态，加强与校内外的沟通联系，谦和有度前行。
当然，无论是在民办高校还是在公办高校，校长们的底色始终是教育工作者，需要满怀着教书育人的教育家精神。正如2024年全国教育工作会议提出的：“牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，书写好以教育强国建设支撑引领中国式现代化的新篇章。”
