小时候，我拥有了一块小天才电话手表。那时候我可高兴了，心里像开了花一样，觉得这是世界上最让人欢喜的东西。白天，我把它戴在手腕上，一会儿抬起手腕看一看，一会儿又忍不住摸一摸；到了晚上睡觉时，我也舍不得把它摘下来，就这样戴着它进入梦乡。对我来说，它简直就是我形影不离的小跟班，我走到哪儿，它就跟到哪儿，一刻也不想分开。

　　我上补习班时，坐在第一排，正好在老师眼皮底下。我忍不住当着老师的面玩起那块手表，越玩越入神，越玩越觉得有趣，心里乐开了花，竟然一时没管住自己，笑出了声。老师看到后十分生气，怒吼道：“你上课时间玩什么手表！给我到后面站着去！”我听了之后，没有争辩，只是默默拿起课本，向教室后面走去。那时候我好像还没开窍，心里既不觉得委屈，也不觉得后悔，站在后面依旧面不改色，低着头继续玩我的电话手表，好像刚才挨批评的人不是自己一样。

　　下课后，老师把我叫到跟前，劈头盖脸地骂了一顿。他告诉我，从此以后上课期间电话手表都要交给他保管，等到下课了再还给我。虽然我心里十分舍不得，觉得要和小跟班分开那么长时间实在太难熬了，可我还是不敢违抗，只能乖乖地取下手表，慢慢地放到老师手里。

　　还有一次，我发现手表上竟然有一个记录步数的功能，仿佛一下子发现了新大陆一般，又新奇又兴奋。从那以后，我天天惦记着刷步数，还和我的堂哥比谁的步数多，谁也不想输。可是，我半天根本不可能走出10000多步，那这些步数又是怎么来的呢？原来，我为了方便，就在那儿大幅度地摆动手臂，一下一下地甩来甩去，硬是把5000多步变成了7000多步。哈哈，我的小跟班真是太懂我了，连步数都在帮我“作弊”呢！

　　一块电话手表，让我的童年趣事变得多姿多彩，也让我那段回忆变得格外丰富、格外美好。

　　作者：深圳市滨河小学六（1）班 张馨之

　　指导老师：刘美玲

　　点评： 文章立意纯真鲜活，以孩童视角撷取童年生活片段，选材真实可感，童趣盎然。以一块电话手表为线索，串联起戴表不舍、课堂偷玩、罚站不改、上交手表、甩臂刷步数等几件连贯小事，以“小跟班”这一亲昵称呼贯穿全篇，一线串珠，脉络顺畅。既写初得手表时形影不离的欢喜与痴迷，也写被罚站时懵懂依旧的天真、偷偷刷步数的狡黠，将孩童特有的稚气与烂漫刻画得生动可感。细节描写尤为出彩，抬手腕看、忍不住摸、戴表入睡、大幅度甩臂“作弊”等动作，真实再现了孩子对新奇之物的迷恋。语言质朴自然，行文轻松明快，字里行间洋溢着童年独有的无忧无虑与天真趣味，读来令人会心一笑，感染力强。

　　策划｜周敏

　　统筹｜沈婷婷

　　协同｜余金星