（来源：南湖晚报）

　　转自：南湖晚报

　　 节约用水 人人有责

　　N第二实验小学（西校区）

　　505班 俞芯筱

　　指导老师 杨秀春

　　柔和的月光穿过窗户，落在了沙发上。窗外，知了在树上“知了，知了”叫个不停。窗内，我正随意地洗着手，水哗哗地流着。清凉的自来水从指缝间滑过，我觉得好玩，便故意让水流得更大些，听着哗啦啦的声响，竟还觉得挺有趣。妈妈大吼一声：“你怎么又浪费水！”

　　“水哪儿都能见着，没什么稀罕的！”我噘着嘴说，满不在乎地甩了甩手上的水珠，心想妈妈也太小题大做了。

　　“怎么可以这样说呢？”爸爸反驳道，“水是生命之源，没有水就没有了衣食住行。比如没有水就淘不了米，没有水就洗不了衣服，没有水就洗不了澡……”爸爸顿了顿，语气更认真了：“你想想，如果有一天早晨醒来，水龙头里一滴水也流不出来，你没法刷牙洗脸，连口渴了都找不到一口水喝，那日子还能过吗？”

　　妈妈赶紧接话：“就是，水可不是取之不尽、用之不竭的，所以你要珍惜每一滴水，知道了吗？”

　　我坐在沙发上，略有所思地说：“我明白了，水是人类的生命之源，要珍惜水资源。”

　　“没错！”爸爸和妈妈异口同声地说。

　　一场口舌大战结束了，让我明白了“节约用水是我们每个人的责任”的道理。

　　南湖波上的红

　　映着琴键上的光

　　N实验小学（北校区）

　　603班 沈天乐 指导老师 李薏

　　站在嘉兴南湖的岸边，初夏的风掠过水面，带着水汽的微凉。远处，红船静静停靠在湖边，船身被岁月磨得温润，在粼粼波光里，透着一种穿越百年的坚韧与挺拔。这是我第一次见它——不是在课本的插图里，是真真切切在眼前，望着它时，又低头看到练琴时指尖磨出的薄茧，才懂得“红船精神”从不是遥远的符号，它早像琴键上的音，悄悄融进了成长的节奏里。

　　红船很小，小到我站在岸边就能看清船舱里的木桌木凳。讲解员说，百年前就是在这小小的船上，十几位年轻人围坐着，低声却坚定地讨论着“中国该往哪走”。那时他们身后是风雨飘摇的国，身前是看不清的路，可桌上的油灯没灭，眼里的光也没灭。“敢为人先”这四个字，原来不是写在墙上的标语，是敢于点燃第一簇火的勇气。

　　这让我想起练《黄河》协奏曲的日子。那段最难的华彩乐段，左手要在低音区快速跳跃，右手得把高音旋律砸得铿锵，我练了半个月，指尖按得发红，弹出的音还是像断了线的珠子。有天傍晚对着琴谱发呆，手指悬在琴键上不想动，妈妈递来毛巾，说：“你看这红船的照片，革命先辈当年是凭着一往无前的闯劲，才使革命取得成功的。”我望着琴谱上密密麻麻的音符，又想起红船里的那盏灯——我这点练琴的苦，算什么？那天我重新放慢速度，拆着小节练，错了就倒回去重来……最后，终于弹出连贯又有力的旋律。合上琴盖，摸着手背的汗，忽然明白：“开天辟地、敢为人先”不是要做惊天动地的大事，而是在自己认定的路上，敢跟难事儿较劲儿，不轻易松劲。

　　离开南湖时，夕阳把红船染成了金红色。水面上的波纹晃啊晃，像把百年前的光，揉进了此刻的风里。我懂得，对我来说，激励我的“红船精神”是练琴卡壳时，“再试一遍”的倔劲；是合奏跑偏时，“我跟着你”的默契；是哪怕只弹好一个小节，也愿意沉下心的认真。

　　红船映照出的光，将伴随着我一路前行——在琴键上起落的瞬间，在和伙伴对视的时刻，在指尖终于弹出完整旋律的雨天。它早已成为我成长过程中的一部分，像南湖的水，温柔，却有力量。