以下为演讲实录：

　　大家知道，苹果在10月份的时候召开了一个闭门会议，所有媒体不允许带手机、不允许拍照、不允许报道，大概一千人参加了这个会议。内容主要是苹果2020年会出AR眼镜。这件事摆在我们面前，我们该如何抓住下一代的移动智能终端的机会？在这个时代中，这样的一些产品跟手机比起来会有哪些变化呢？

　　首先这是一个全新的计算时代，我们未来会见到非常多窗口，我们看到所有这样全息化、多视窗、多任务的窗口会变成常态化的交互方式显示在我们面前。大多数人第一次看到这样的窗口都是在科幻电影中，看到实际的操作系统是在微软的产品中。

　　另外一个改变在于，对我们来说，手机还是一个桌面手持的办公智能终端。而眼镜对于未来的大多数用户，甚至对于下一代的这些还没有毕业的学生来说，应用场景更多的是在城市中。未来戴上智能眼镜的效果，将可以应用在城市非常多的地方，与城市的地理信息、空间位置结合起来，可以把非常多的游戏、广告和位置结合在一起，这是AR眼镜带给整个交互的另外一种改变。

　　有了AR之后，其实你交互的空间和交互的区域已经不再局限于手机这个方寸屏幕，而整个城市都是你的交互空间。我们还会有全息通讯这样在科幻电影中看到的场景可以实现，戴上AR眼镜已经就可以不坐在一起就可以开会了。

　　那么我们遇到的挑战是什么呢？

　　延迟是否还是不够低。我们如何实现帧数的稳定和延迟的下降，我们要去适应更多硬件。

　　云端的渲染技术。OpenXR的标准，我们明年可能会推出国内的标准，但是会在海外OpenXR的标准之上再加一个新的概念，把云端渲染以及云计算的标准加上来，这也就是5G非常相关的东西，比如边缘计算、云等一系列的东西都会加在里面。

　　应用场景如何普及。我们公司大概4亿多的营收，年初我们计划做100多家学校，现在已经做了330多家学校，中小学、高职高专都有，以实验室为单位，实验室的收入大概在50-600万区间不等。

　　如何建立这样的实验室呢？这个实验室是第一次跟5G结合起来的实验室，我们和上海移动一起在上海的徐汇中学做了5G+MR全息实验室。

　　这是一个比较有意思的事情，在实验室里所有的学生和老师上这节课，在整个活动中，学生和老师都可以通过眼镜学习书本上不容易理解的平面化的内容，比如讲一个电磁学的内容，把磁力、磁感线、磁场的定理呈现在眼前，整个过程由老师控制，老师直接讲课。

　　我们做了一些自然语义理解的东西在里面，全部学生是同步的，四个地方的老师每个人讲十分钟，7个学生、200多个学生全部看到这节课。我们把平面化的内容呈现在眼睛，让抽象的概念让学生更容易理解，解决了教育公平化的问题，让一些贫困地区的学校、师资力量没有那么强的学校，引入教育资源丰富的师资力量去讲课。明年我们会和教育部一起推另外一个项目，把远程教育作为常态化的课程去推下去。

　　2018年底的时候，我们跟教育部一块推出了助教项目，做了150个学校在这个项目中；2019年我们和人社部做了一个虚拟现实的比赛，跟全国的技工的学校一起。我们国家的学校对于新技术、新设备的投入上，其实是不计成本投入的，我们愿意去尝试最尖端的技术。

　　我们在技工类院校推出的平台，我们只做工具，内容由合作伙伴一起来做，我们的工具叫MR WORK。把整个功能添加在一起，给老师和学生提供功能，老师可以在上面编辑内容，自己生成内容，我们把MR的工具做成PPT一样的工具。所有老师存下来的课，老师只要编辑一次，就可以保存在云端，所有的东西都是跟5G的云渲染是相关的。我们现在拍视频的时候再也不用做后期的特效了，所有的特效都是通过另外一个软件制作的。

　　最后一个比较容易变现的方面是文旅。国家数字图书馆中有非常丰富的应用场景，我们和国图签约做数字孪生和数字化的工作，整个体量也是非常大的。我们在周六会在上海做一个非常小型的开发者的小活动，我们也希望引入更多的内容开发者在平台中，用我们的硬件和平台为客户一起提供丰富的软硬件一体的解决方案和内容。