《弟子规》润泽心田 雅之风吹遍校园

《弟子规》润泽心田 雅之风吹遍校园
2019年09月29日 06:43 新浪网 作者 南宁日报

《弟子规》润泽心田 雅之风吹遍校园 学弟子规,做文雅少年,是南宁市亭洪学校孩子的目标。 (青立娜 摄)

《弟子规》润泽心田 雅之风吹遍校园

学弟子规,做文雅少年,是南宁市亭洪学校孩子的目标。 (青立娜 摄)

“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承……”在南宁市亭洪学校校园里,传来了耳熟能详的《弟子规》的琅琅诵读声。《弟子规》在这所有着61年历史的学校里,成了开启学生心灵的“金钥匙”。

近年来,南宁市亭洪学校以《弟子规》为引领,以“行胜于言”为核心理念,围绕“文明修身 厚德笃行”构建“行”文化。将“学弟子规,做有德人,为幸福人生奠基”的教育思想有机融入,规言行,正品性,彰显信念。实施“雅行”教育,塑造“儒雅”教师,培养“文雅”少年,实现雅智课堂,打造高雅校园文化,努力办“人民满意学校”。

“行”文化润泽师生心田

《弟子规》是学童们的生活规范,是孔子智慧的结晶。为什么选择《弟子规》进校园?

“小学生践行《弟子规》,能让学生从小养成良好的生活习惯,学会为人处世、求学治学等礼仪和规范。”南宁市亭洪学校校长卢兰丽说。

学校以“行”为核心理念,打造个性独特、人文经典、系统严密、稳定持续的亭洪“行”文化体系,依托《弟子规》,让“行”文化润泽师生心田。在校园中渗透“行胜于言”的雅行教育,努力达到教师儒雅、学生文雅,课堂智雅、校园优雅。

“为人师者先正己身,方可施教于人。”在践行《弟子规》活动中,教师们修身养德以正其身,温文尔雅以表其质,规己言行,正己品性,重学习、倡互助、喜阅读、做名师、爱生活,争做儒雅之师。

而学生则一学雅规,懂亭洪六礼:问好礼、集会礼、课间礼、两操礼、课堂礼、放学礼;二读文雅:开发校本课程,教师们依据自行编纂的校本教材《弟子学规》及《教师用书》进行教学,午间诵读《小学生古诗文诵读》;三行雅事、扬雅风。文雅之风融入学生的行为举止中,家长们欣喜地发现,孩子成长了,更礼貌懂事了。

如今,全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风,形成了良好的校风和学风。

“雅行”之风吹遍校园

课堂是教师发展、学生成长的主阵地。

南宁市亭洪学校从教育目标、教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等方面思考设计课堂教学,通过有效课堂,让师生从言谈举止到学识内涵都得到整体发展,打造出外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的多元整合融通的特色教育模式。

在校园内,学校充分利用有限的空间,让“雅行”教育无处不在——

“正行廊”让学生走近圣贤,常与圣贤对话;“智慧桥”为学生架设奔向理想的桥梁;“雅行墙”让学生谨记做人的道理;“志行路”教育学生做有志向有行动力的人;“笃行进步梯”对照“亭洪好习惯”,让学生反思“今天我进步了吗”,争取每天一个小的进步;“诵读榕园”让学生喜欢阅读,明白“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”;“思行壁”教育师生先思后行;“众乐堂”让学生分享佳作,感受自己辛勤付出带来的快乐;“明礼台”让学生明白人生道理,天天进步……

“润物细无声”的教育模式,学生一抬头就可以接触文化,一转身就可以学到知识,让德育的种子在孩子心里悄然生根发芽。

荣誉催人奋进力争再创佳绩

近3年来,学校先后荣获“广西教育系统文明学校”“南宁市文明单位”“南宁市文明校园”“广西教育学会小学语文教学专业委员会先进单位”“南宁市‘三八’红旗集体”“江南区先进妇女组织”“江南区先进集体”“江南区教育工作先进单位”等荣誉称号,成为广西小语会的实验基地学校、南宁市“快乐阅读”实验学校。

学校在巩固中提高,在均衡中发展。“我们将继续狠抓德育教育,积极推进素质教育,以打造‘高效课堂’为目标,坚持走‘稳定中求发展,细节中求质量,实干中求实效,创新中求特色’的道路,围绕学校的‘行’文化,全面加强教师队伍建设,全力提升教育教学质量,促进学校健康稳定发展。”卢兰丽如是说。

“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒;父母教,须敬听;父母责,须顺承……”在南宁市亭洪学校校园里,传来了耳熟能详的《弟子规》的琅琅诵读声。《弟子规》在这所有着61年历史的学校里,成了开启学生心灵的“金钥匙”。 近年来,南宁市亭洪学校以《弟子规》为引领,以“行胜于言”为核心理念,围绕“文明修身 厚德笃行”构建“行”文化。将“学弟子规,做有德人,为幸福人生奠基”的教育思想有机融入,规言行,正品性,彰显信念。实施“雅行”教育,塑造“儒雅”教师,培养“文雅”少年,实现雅智课堂,打造高雅校园文化,努力办“人民满意学校”。 “行”文化润泽师生心田 《弟子规》是学童们的生活规范,是孔子智慧的结晶。为什么选择《弟子规》进校园? “小学生践行《弟子规》,能让学生从小养成良好的生活习惯,学会为人处世、求学治学等礼仪和规范。”南宁市亭洪学校校长卢兰丽说。 学校以“行”为核心理念,打造个性独特、人文经典、系统严密、稳定持续的亭洪“行”文化体系,依托《弟子规》,让“行”文化润泽师生心田。在校园中渗透“行胜于言”的雅行教育,努力达到教师儒雅、学生文雅,课堂智雅、校园优雅。 “为人师者先正己身,方可施教于人。”在践行《弟子规》活动中,教师们修身养德以正其身,温文尔雅以表其质,规己言行,正己品性,重学习、倡互助、喜阅读、做名师、爱生活,争做儒雅之师。 而学生则一学雅规,懂亭洪六礼:问好礼、集会礼、课间礼、两操礼、课堂礼、放学礼;二读文雅:开发校本课程,教师们依据自行编纂的校本教材《弟子学规》及《教师用书》进行教学,午间诵读《小学生古诗文诵读》;三行雅事、扬雅风。文雅之风融入学生的行为举止中,家长们欣喜地发现,孩子成长了,更礼貌懂事了。 如今,全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风,形成了良好的校风和学风。 “雅行”之风吹遍校园 课堂是教师发展、学生成长的主阵地。 南宁市亭洪学校从教育目标、教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等方面思考设计课堂教学,通过有效课堂,让师生从言谈举止到学识内涵都得到整体发展,打造出外表优雅、内涵博雅、谈吐文雅、举止典雅、气质高雅的多元整合融通的特色教育模式。 在校园内,学校充分利用有限的空间,让“雅行”教育无处不在—— “正行廊”让学生走近圣贤,常与圣贤对话;“智慧桥”为学生架设奔向理想的桥梁;“雅行墙”让学生谨记做人的道理;“志行路”教育学生做有志向有行动力的人;“笃行进步梯”对照“亭洪好习惯”,让学生反思“今天我进步了吗”,争取每天一个小的进步;“诵读榕园”让学生喜欢阅读,明白“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”;“思行壁”教育师生先思后行;“众乐堂”让学生分享佳作,感受自己辛勤付出带来的快乐;“明礼台”让学生明白人生道理,天天进步…… “润物细无声”的教育模式,学生一抬头就可以接触文化,一转身就可以学到知识,让德育的种子在孩子心里悄然生根发芽。 荣誉催人奋进力争再创佳绩 近3年来,学校先后荣获“广西教育系统文明学校”“南宁市文明单位”“南宁市文明校园”“广西教育学会小学语文教学专业委员会先进单位”“南宁市‘三八’红旗集体”“江南区先进妇女组织”“江南区先进集体”“江南区教育工作先进单位”等荣誉称号,成为广西小语会的实验基地学校、南宁市“快乐阅读”实验学校。 学校在巩固中提高,在均衡中发展。“我们将继续狠抓德育教育,积极推进素质教育,以打造‘高效课堂’为目标,坚持走‘稳定中求发展,细节中求质量,实干中求实效,创新中求特色’的道路,围绕学校的‘行’文化,全面加强教师队伍建设,全力提升教育教学质量,促进学校健康稳定发展。”卢兰丽如是说。

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