劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分。
近年来，南宁市坚持“五育并举”，鼓励和支持全市各学校因地制宜开展劳动教育课程。南宁市各学校秉承“劳动育人”的教学理念，结合实际情况，开发多元校本课程，打造丰富多彩的特色劳动教育品牌，共同构建“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”育人模式，激励邕城学子传承和弘扬劳动精神，推动校园特色文化建设，让广大学生在劳动教育中提升素养、滋养心灵。
火红五月劳动月，《南宁教育周刊》聚焦南宁市多所学校，直击劳动教育现场，分享劳动的喜悦，探索劳动教育多元发展路径。
南宁市越秀路小学
聚焦日常生活 提升劳动能力
▶南宁市越秀路小学“五一”劳动节主题活动中，三年级学生进行叠被子劳动技能比赛。（莫瑞媚 摄）“同学们，让我们与劳动为友，与劳动结伴，在劳动中收获，在劳动中成长!”近日，南宁市越秀路小学开展“‘育’见劳动之行·秀出劳动之美”劳动节系列主题活动，少先队大队委代表向全体师生宣读《南宁市越秀路小学劳动倡议书》，号召全体少先队员行动起来，争做懂劳动、会劳动、爱劳动的新时代好少年。
主题活动中，各年级分场地开展形式多样的劳动技能比赛。此次劳动技能比赛紧紧围绕各年级孩子的日常生活技能展开，如系红领巾、整理书包、叠被子、系鞋带、扣扣子、钉扣子、厨艺比拼等，同学们在自己动手、亲身体验、深刻领悟的劳动实践中培育劳动能力、劳动观念和劳动品质。
“孩子们将在未来的人生道路中，通过劳动播种希望、收获果实、实现梦想、扬帆远航！”学校校长梁燕丽表示，近年来学校结合实际开发了一系列具有地方特色的劳动教育校本课程，如以“童秀坊”实践基地为载体，在充分吸收当前学校组织劳动、家庭安排劳动的经验做法基础上，探索家校联动劳动创新模式、校内校外劳动互促互补模式、动手动脑相结合等创新形式，进一步深化和拓展小学劳动教育的模式，探寻新路子、找到新路径、形成新机制。
南宁市锦华小学
制作营养早餐 享受美好生活
◀南宁市锦华小学开展学生营养早餐DIY活动，学生向老师介绍自己的营养早餐。（于玉锋 摄）南宁炒饭、三鲜饺子、牛肉汉堡……南宁市锦华小学开展的主题为“劳动最光荣实践出真知”的学生营养早餐DIY活动上，学生们积极参与，互相讨论营养搭配方案，亲手制作出一道道美味又营养的特色早餐。
活动现场，学生们忙开了，本着营养、美味的操作要求，严格遵守食材新鲜卫生规则，经过近1个小时配合默契的认真制作，色香味俱佳的营养早餐作品纷纷出炉。
“南宁特色炒饭除了米饭，还要搭配玉米粒、胡萝卜丁、火腿肠丁一起炒，才能既饱了肚子又营养丰富。”“做美式牛排早餐，还要辅助搭配西红柿西兰花等蔬菜，再来上一杯鲜榨橙汁，荤素结合才更美味。”在展示环节，各小组轮流上台介绍作品，从食材选择到制作方法再到营养价值详尽阐述。大家表示，平日里要动手做一份营养早餐给家里人，开启美好的一天。
据了解，南宁市锦华小学积极探索“劳动+育人”模式，坚持以活动为载体，充分挖掘劳动教育资源，丰富劳动教育实践环节，全力规划劳动教育“必修课”。“一日生活皆是教育。”学校校长刘春梅表示，让学生在劳动中创造美、发现美、享受美，实现以劳动教育为线，串起“德、智、体、美”之珠，构建全景式“劳动教育+”育人模式。
南宁市秀安路小学
传授劳动技能 家校携手共“育”
◀南宁市秀安路小学“中国梦 劳动美”劳动周活动中，五（2）班家长在演示漂漆书签制作方法。（蒋菲 摄）南宁市秀安路小学开展以“中国梦劳动美”为主题的劳动周暨家长进校园活动，邀请家长们走进校园，发挥特长传授劳动技能，弘扬劳动精神。
活动中，各授课家长在本班教室向孩子们传授生活劳动技能。低年级以传授简单的生活技能为主，如叠被子、整理书包、系鞋带和清洗红领巾等；中高年级则是以制作美食、手工编织、家务劳动、变废为宝等生活技能为主。五（1）班张琳婕同学的母亲给同学们带来“‘艾’上中草药”专题展示，五（2）班薛泽坤同学的母亲带来“非遗大漆撞进生活”漂漆书签教学。同学们兴趣盎然、意犹未尽。家长们亲身示范，在传递勤劳务实价值观的同时，也加深对劳动教育的认识，并表示将在家庭生活中继续抓好和推广劳动教育。
学校积极推动家校合作共育，组织学生开展家庭亲子劳动，把在校园里学到的技能在家里进行再实践，培养学生独立生活的能力，充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人价值。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学校校长刘春香表示，学校将结合实际继续积极探索劳动教育亲子课程体系，切实把劳动教育渗透到教育的全过程、各方面，让孩子们在劳动实践中磨炼意志、涵养品德、收获成长。
南宁市安宁路小学
剥瓜苗长技能 锻炼动手能力
▶南宁市安宁路小学剥瓜苗比赛中，学生们全神贯注地进行技能较量。（黄艳丽 摄）近日，南宁市安宁路小学组织六年级学生，开展别开生面的剥瓜苗劳动技能竞赛。
瓜苗做菜是美味，剥瓜苗却是个技术活。赛前，教师细心讲解比赛规则，强调将根据剥瓜苗的质量与速度进行综合评分。六年级学生摩拳擦掌，跃跃欲试。随着比赛哨声响起，大家迅速进入状态，指尖在瓜苗上“舞动”，小心翼翼地剥离外皮。只见有的同学手法娴熟，一条条瓜苗在他们的手中迅速脱去“外衣”，露出鲜嫩的绿色。有的同学注重细节，仔细清除瓜苗上的每一丝表皮，确保剥出的瓜苗既干净又美观。现场气氛紧张而热烈，每个人都全力以赴，争取取得好成绩。
经过激烈角逐，每班评选出10位技能达人。学生韦雨璇感慨道：“这次比赛让我更加珍惜每一次劳动成果。只有通过自己的努力付出，才能获得真正的收获和成长。”
校长蒙桂英介绍，南宁市安宁路小学在劳动教育方面积极探索第二课堂，形成了“劳动教育+实践”的育人模式，剥瓜苗活动正是这一模式的具体实践。学生们在参与活动的过程中，不仅学习了如何剥瓜苗，还培养了动手能力、观察能力和团队协作能力。这种将理论知识与实际操作相结合的教育方式，有助于学生更好地掌握劳动技能，提高综合素质。
南宁市兴望小学
动动勤劳小手 体会劳动真谛
◀南宁市兴望小学学生在老师的指导下种植茄子。（吴丽霞 摄）走进南宁市兴望小学，听到最多的一句话就是：“今天你动动小手了吗？”近日，南宁市兴望小学开展一系列丰富多彩的劳动教育实践活动，让学生动起手来，在实践中探索劳动之美，收获成长的快乐。
学校楼顶的劳动基地里，五（2）班学生正在学习种植茄子。在老师讲解了茄子的生长过程、种植要领、护理知识后，学生们拿起茄子苗，挖土，放苗，培土，浇水，一气呵成。今后，学生们在老师的指导下观察、记录小苗的生长情况，撰写植物成长报告，同时学习种植的护理等。
“缝扣子的时候尽量要在衣服的后面缝进去”“穿针必须要有耐心”……在四（4）班的教室里，正在进行“小小纽扣自己缝”活动，学生们认真学习缝纽扣。
在劳动技能教室，三（2）班学生正在学习包馄饨，盘子里有元宝形的馄饨，有金鱼形的馄饨，虽然形状包得不是很完美，但孩子们都会告诉你，馄饨吃起来很美味，因为是自己的劳动成果，很开心。
在劳动教育中，学生和教师都扮演着重要的角色。学生们积极参与，用双手为生活带来变化。教师悉心指导，传授劳动技能，关注学生的情感体验，教导学生学会尊重他人、珍惜劳动成果。学校校长黄槐贤介绍，学校将劳动教育融入德育课程体系的目的，在于让学生在活动中掌握一定的劳动技能，在实践中养成良好的劳动态度和品质。这不仅提高了学生的综合素质，也为未来发展奠定了坚实基础。
南宁市五象小学
丰富课程内涵 感受生命成长
◀南宁市五象小学学生售卖蔬菜，“顾客”盈门。（黄斯 摄）“卖菜咯，新鲜采摘的绿色蔬菜”“纯天然、无公害的青瓜，走过路过不要错过”……5月7日，南宁市五象小学“红领巾农学院”很热闹，叫卖声此起彼伏。这些从劳动基地到“校园卖场”的绿色有机蔬菜，没用农药，价格便宜，不一会儿就被师生抢购一空。小小售货员们熟练地整理、装袋、计算、收款，体验劳动快乐。
“红领巾农学院”是该校基于“生命·成长”课程，精心打造的劳动基地。学生积极参加种植，体验播种、除草、浇水、收获等劳作全过程，记录植物成长的变化，在四季交替中感受农作的规律与神奇。同学们以“身”体之，以“心”验之，在劳动中增长见识，真切地体会幸福生活是靠劳动创造出来的。
该校根据学生实际情况，精心设计丰富多彩的劳动课程，传播缝补、编织等传统手工技艺，体验和运用前沿领域的新技术。同学们在木工坊里锯木头、打磨边角，亲手打造精美的工艺品；在农田里学习耕种、浇水、收割，体验农耕文化的魅力。
学校校长廖文婷表示，该校将以丰富的劳动实践基地为依托，合理统筹校内外资源，研发更加丰富、系统的劳动课程，引导学生弘扬劳动精神、追求劳动创造、尊重劳动主体，做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，让“五育融合”深深扎根校园。
（陈媚 莫俊 姚世平 韦润欢 蒋菲 潘晓莹 蒋慧艳 黄晔）
