精研语言知识板块教学 探寻语言能力提升路径

　　四月春光，宛如诗行中流淌的清泉，潺潺而来德泽万物。为进一步深化新课标理念，提升单元整体教学中Fun time和Grammar time板块教学实效，赋能教学高质量发展，促进教师专业成长。4月12日，江苏省常州市各区英语教师代表200余人齐聚新北区河海实验小学报告厅，共享教研的盛宴。本次活动的主题是“小学英语语言知识板块同题异构教学”，常州市英语教研员黄小燕以及各区教研员出席本次活动。

　　上午，开展了四年级下册Unit5 Seasons第二课时的同题异构活动，执教老师分别为新北区河海实验小学杨栋钫和经开区遥观中心小学蒋雅。杨老师在Fun time板块融合绘本Changing seasons, 在阅读中丰富学生的表达，先后开展了“基础性”和“创造性”两次写作活动，学生的语言在不断的实践中丰盈。

　　蒋雅老师在Story time板块教学的基础上，分别从weather, activities, feelings进行拓展，通过读一读，选一选，说一说等实践活动，交流在不同的季节的活动，引导学生完整地说一说自己喜欢的季节，并指导学生们对标创作、依标评价，让学生的创作有的放矢。

　　随后，河海实验小学苏春花副校长作了《“学科实践”视角下Fun time教学新样态的研究》的专题讲座，她从两份面向全市老师和学生的调查问卷说起，指出Fun time学与教的问题与困惑。她强调前期备课需要整体布局，做到“三定”即定目标，定内容，定顺序。分析学情按需设置，把握好“度”。课堂上老师要善于学科实践，提升学生的学习、语言、思维等能力，培养学生的文化意识，让学生感受英语学习的乐趣并学会用英语做事。苏校长的精彩讲座，如同春风拂面，让与会老师们感受到了英语教育的无限可能与美好。

　　下午，由溧阳市实验小学刘云飞和金坛区西城实验小学袁雯两位老师执教五年级下册Unit5 Helping our parents。刘老师基于前置性任务单展开第二课时教学，她通过课前作业检查、游戏、情境练习等活动引导学生在情境中准确判断时态，正确熟练运用be doing结构。融入绘本Just Helping My Dad，巩固be doing表达，提升语言表达能力并引导学生正确恰当的帮助父母承担力所能及的家务，加深对主题意义的理解。

　　袁老师首先带领学生巩固story time的内容并引导学生思考快乐与家务的联系，带领学生学习绘本John’s family引导学生尝试更多元准确地表达，激发学生产生自豪感，并启发学生在自己的家庭生活中帮助服务找寻自身价值感，帮助学生体悟到帮助父母的价值和意义。

　　溧阳市实验小学史丽琴副校长组织了关于“找准语言知识教学的落脚点，提升学生的语言能力”主题沙龙。沙龙现场，六位教师代表聚焦语言知识、落脚点、语言能力这三个关键词，畅所欲言地分享她们基于该话题的教学心得与创新实践。

　　活动最后一个环节

　　由黄小燕老师对本次市级教研进行了引领。黄老师结合四堂研讨课，提出了如下教学要求：认清课型、关注全体、设计并使用作业单以及正确使用绘本等要求。她告诫老师们要做到上接课标下接课堂，让所有的学生能够享受英语学习。