职业能力来源于行业企业的岗位能力要求，需要通过科学有效的方式来获取。同时，教学内容融合职业能力要求，才是缩小职业教育与产业发展之间的距离的有效途径。

　　6月15日下午，广州市信息工程职业学校“计算机网络专业（网络搭建与应用方向）”职业能力分析行业实践专家 研讨会在职教桥顺利召开。

　　此次研讨会，职教桥携手广东交通职业技术学院信息学院副院长黄君羡，广州市信息工程职业学校专业带头人罗浩、网络安全专业带头人卫乃坤，以及互联网行业的8位行业实践专家，共同参与岗位职业能力研讨与提炼。

　　职业能力分析的前一阶段是专业供需调研。本次计算机网 络专业（网络搭建与应用方向） 项目组以广东省经济发展、互联网行业发展、互联网人才发展为调研背景，组建校企调研队伍，通过线上线 下调研以及数据汇总与分析的方式，确定了计算机网络专业（网络搭建与应用方向）人才培养的方向以及 岗位职业生涯路径。

　　线上调研成果

　　在线上调研环节，面向在 企业员工、专业教师、毕业学生、企业高管、学生家长 这五大调研对象合计回收875份有效问卷。

　　《 人才培养方案研制管理平台 》 线上调研数据

　　线下深度访谈

　　在线下调研环节，项目组深入走访广东新源信息技术有限公司、广东轩辕网络科技股份有限公司等多家互联网行业核心企业，获得了计算机网络职业领域、岗位群、各层次岗位人群的典型工作任务及职业生涯发展路径等方面的调研数据，从而明确了专业的人才培养目标。

　　岗位培养目标

　　1、网络管理员

　　2、前、后端开发工程师

　　3、网络工程师

　　头脑风暴

　　研讨会上，在主持人黄君羡副院长的引导下，营造了自由联想、自由讨论、畅所欲言会议氛围，与会的行业实践专家围绕“网络管理员”、“前、后端开发工程师”、“网络工程师、”这三个岗位群的 工作项目或职业素养 、 工作任务 、 职业能力（知识、技能、方法、工具、要求） 展开讨论分析。

　　广东交通职业技术学院信息学院副院长黄君羡主持

　　网络工程师组讨论

　　网络管理员组讨论

　　前、后端开发工程师组讨论

　　最后，全体行业实践专家与学校专业教师再次分析论证 职业能力 与 职业素养 ， 并 将数据高效录入《人才培养方案研制管理平台》，为下一阶段的课程与能力映射工作做铺垫。

　　专家研讨

　　结语

　　职业教育的目标是培养学生的职业能力，即培养学生从事某种职业所必须的职业知识、职业技能和职业素养。

　　然而，目前职业教育与产业需求脱节的现象较为突出，开展计算机网络专业（网络搭建与应用方向）”职业能力分析，以计算机网络职业应具备的能力设计教学内容，是缩小职业教育与产业发展之间的距离的有效途径，可以有效突破长期以来计算机网络专业学生无法实现“零距离就业”的瓶颈。

　　附：出席研讨会议专家名单

　　文/职教桥