写在前面
免费分配金饭碗，免试攻读研究生。
上一讲我们谈到，培养老师的并非教育学专业，而是师范类专业。今天我们就来对师范类专业进行详细介绍。
与其说是介绍师范类专业，不如说是介绍“师范生”。通常我们把就读师范类专业的学生称为师范生，因为师范类专业目标明确——就是为了培养老师。其学习的内容除了本专业的基础课程之外，还有教育学、教育心理学、教育技术学、普通话等等教育类相关课程，并且会有教学实习、试讲、课程设计等实践项目，以达到同时提升学生知识水平和教学水平的目的。
但是，师范生还是有很多讲究的。在我国，师范生分为普通师范生和公费师范生两种。普通师范生的报考与其他专业并无二致，此处就不再详述，今天重点介绍一下公费师范生。
公费师范生是按照国家师范生公费教育政策，报考教育部六所直属师范大学之一后，由中央财政负责在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴，毕业后必须回到本省中小学任教的一类学生。也就是说，公费师范生上学不用花钱，每个月还有补贴，毕业后还能有编有岗“包分配”。这项政策充分体现了国家支持教育事业的决心和魄力。但是，此处有两个细节需要强调：
第一，并非所有学校都有公费师范生名额，只有教育部直属的六所院校可以招收，而且录取批次属于提前批，录取分数均较高。这六所学校分别是北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、东北师范大学和西南大学。其中北京师范大学和华东师范大学都是名牌985院校，一般来说，录取分数要高出一本线80-100分左右；其余四所都是211院校，录取分数平均高出一本线50-80分左右。
第二，本科毕业后必须回到户籍所在省份的中小学任教6年以上（选择去中西部边远贫困、少数民族地区任教的除外）。也就是说公费师范生一般情况下都要回到原籍支持本地的教育事业，这既可以说是一种福利，也可以说是一种限制。
被录取的学生要和录取的院校以及所在省省级教育行政部门签订《师范生公费教育协议》，明确三方的权利和义务。毕业后反悔的，需要返还大学四年的费用，承担违约金，并且会被记入个人诚信档案。所以，报考之前还是要先想清楚自己到底喜不喜欢、适不适合老师这个职业。当然，在规定时间内，没有取得教师资格证书和相应的学历学位证书的，也算作违约。
值得一提的是，公费师范生必须到本省中小学任教的规定并不是绝对的“包分配”，而是毕业生和本省学校之间可以双向选择。也就是说，公费师范毕业生依然可以自行选择自己心仪的任教学校，当然，大学院校越好，找工作时能去的学校就越好。总的来说六所直属师范学校都很强，其毕业生一般都能去到省内任何市县的重点学校。但即使选择了到城镇学校工作，也还是要到农村义务教育学校任教至少一年。
目前来看，公费师范生是不能报考全日制研究生的，但可以免试攻读非全日制教育硕士专业学位。所谓的免试，即可以在任教满一学期后，向本科就读的部属师范大学提出申请，本科院校结合申请人在任教学校的工作考核结果、本科学习成绩等因素进行综合考核后，决定是否录取为非全日制硕士研究生。如果被录取，将以非全日制的形式学习专业课程，任教考核合格并通过论文答辩的，就可以获得相应的学历学位证书。
行文至此，应当说公费师范生还是很有吸引力的。而且如果你本已被其他非师范专业录取，也并不是没有机会成为公费师范生。在入学两年内，可以在教育部和学校核定的公费师范生招生计划内通过转专业的方式转入师范专业，届时将再签订协议并由学校按照相关标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。当然，如果你是公费师范生，但后来发现自己不想做老师，或者经考察不适合从教，也可以在入学一年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活补助费，再由学校根据你的高考成绩调剂到其他专业去。
最后，想成为公费师范生，是否一定要考取教育部直属的六所大学？事实也并非如此，现在已经有多个省市开始选择本省的个别学校实施地方师范生免费教育，我们一般称为省级定向公费师范生，其理念跟部属公费师范生大致相同，由生源所在省份的相关部门出资培养，但具体规定各不相同，仍需详细查询省教育主管部门下发的相关文件。
但是，省级定向公费师范生跟部属公费师范生还是有差距的，其毕业后虽然同样有编有岗，但一般没有双向选择的权利，而是直接被分配到定向就业城市中的某一所学校，而且基本都是农村学校，更加要求毕业生有回报故土的情怀。
要点总结：
1.师范类专业除了学习本专业的基础课程之外，还要学习教育学和心理学等相关课程，并且会有教学实习、试讲、课程设计等实践项目；
2.教育部直属六所学校招收提前批次的公费师范生，上学免学费，毕业以后有编有岗，但是附条件，录取分数高；
3.公费师范生一般要回到本省中小学任教六年以上，但可以与本省内的学校双向选择；
4.公费师范生可以攻读非全日制硕士研究生，其他专业学生也可以通过转专业的方式成为公费师范生；
5.很多省市现已推行定向免费师范生政策，但相比部属公费师范生还是有一定差距。
下期预告：
下一讲我们要具体介绍的是教育学专业。教育学专业虽然不是成为老师的最佳选择，但它依然有存在的价值。我们下一讲见。
