前段时间幼儿园老师在群里布置孩子们今天的任务是画一幅"

　　海底世界

　　"的图画，画完后欢迎小朋友们分享到群里给老师和其他小伙伴一起欣赏。我在忙自己的事情，就让孩子自己画画。

　　孩子画完涂好颜色，叫我给他拍照发给老师看，哎呀，一看，其他同学画的真是漂亮。各种各样的鱼等，娃看见了都夸他们画得真好。

　　可是后来很多家长却说，自家孩子半天都画不出来，总是说自己不会画。所以大部分的都是大人帮忙画的，孩子只是涂涂颜色而已。

　　回头看看自己孩子的画，虽然颜色涂得并不是很均匀，线条画得也不连贯，可从构思画线，到涂色，全部都是自己独立完成的。

　　我跟孩子说：“你画得很用心，这是一幅很有创意的画。”

　　后来孩子也觉得不用靠妈妈的帮忙，能够完成老师布置的绘画作业，是件非常有成就感的事情。

　　孩子从小就喜欢各种涂鸦，后来上了幼儿园，我也给他买了很多绘画的笔和纸。有时候，自己能够坐在桌子前画一两个小时，最喜欢画的就是海底世界、挖掘机和恐龙。

　　绘画是一项能够促进想象和思维发展的艺术，不仅能够提高他们的想象力，还能帮助提高审美，为孩子的艺术启蒙打下基础。

　　在创作的过程中，只需要给孩子一张纸和一支笔，就可以创造无限的乐趣。

　　而孩子的绘画启蒙并没有那么的神秘和困难，也不是说非要花费不菲的金钱给孩子报各种的早教班或者艺术班才能进行。

　　作为家长，我们可以根据自己孩子的不同阶段，来给帮助孩子进行绘画启蒙的教育。

　　一、涂鸦阶段

　　对于1-3岁低龄的孩子来说，他们可能根本没有绘画的概念，只是单纯地喜欢乱涂乱画。

　　这个阶段的孩子，他们的画出来的东西，没有规律，甚至都不能称之为一幅画。有时候只是一个圈，一条线，如果他们告诉你这画的是“妈妈”，你可能都找不到自己的五官或者手脚。

　　2岁半之后，大多数孩子就对颜色和形象非常感兴趣了。家长就可以多鼓励孩子涂鸦，但千万不要规定他们绘画的模型和时间，而是要让他们充分发挥自己的想象，想画什么就画什么。当孩子把在纸上乱画的线条说成是月亮、是蛇、是小河时，家长千万不要批评他们，这正是他们想象力丰富的表现，应该欣赏、表扬、鼓励他们，否则就会扼杀孩子的想象力。

　　这个时候，家长要做的不是告诉孩子要怎么画，也不是动手帮孩子完成。而是要学会欣赏孩子的进步，表扬孩子画得好。培养孩子对绘画的兴趣和信心，才是我们的目的。

　　需要注意的是，对于低龄的孩子，不用给他们准备很复杂的画笔或者各种颜料。一张纸，一支彩色笔，或者一块可以擦拭的画板足矣。

　　二、色彩阶段

　　如果你的孩子到了4岁左右的阶段，你会发现这时候的孩子，非常喜欢拿起画笔来画画，对于各种鲜艳的颜色也特别喜欢。

　　这个阶段的孩子，家长可以做的是，给孩子准备一些涂色卡。孩子可以在不同的东西上面，涂上自己喜欢的颜色。孩子的世界充满着各种的奇思妙想，比如当他把葡萄涂上黄色的时候，千万不要告诉孩子：涂错了。值得注意的是，这个阶段的孩子虽然对于色彩有了进一步的认知。但是由于他们的手部力量和支配能力还不够灵活，涂色的时候，经常会有很多留白的地方，等慢慢地多练习，这种情况就会有所改变。

　　三、图画创作阶段

　　5岁以上的孩子，随着年龄的增长和各种能力的进步，开始能够自己看着某一物品来把它画出来，这就是我们所说的临摹。虽然可能画得不是很逼真，也不是很细致。但是这时候孩子确实能够简单地画出一幅画了。这个阶段，家长们可以给孩子准备一些马克笔、彩色笔、彩色铅笔和颜料等一些画画工具。

　　其实这值得注意的是，幼儿园会经常有布置各种的亲子手工类的活动。一般老师都会要求父母陪同孩子一起完成，甚至拿到幼儿园去。对于这个阶段孩子来说，他画出来的，做出来的东西，在大人的眼里真的算不上好看。所以很多家长都是直接给孩子包办或者买现成的。

　　虽然最后做出来的东西，可能会得到老师一时的称赞，但是对于孩子却没有好处。幼儿园的手工作业对于孩子来说，不仅是很好的动手机会，也是锻炼孩子通过自己动手实践，来发现生活中的美和感受美的能力。

　　家长这种包办代替的现象对于孩子的独立性养成并没有起到很好的作用。反而会导致孩子的独立性差，容易依赖别人，缺少独立实践的机会，这样久而久之，孩子会缺乏自信，读绘画也没有兴趣。绘画启蒙教育的最终目的是培养孩子丰富的想象力和思维能力，不是画出“多像多好看”的作品。

　　在面对幼儿园的各种手工作业时，我们家长应该做的是：

　　1、树立正确的教育观念，应该学会以儿童视角来看待孩子的行为。

　　2、鼓励孩子自己的事情自己做，必要的时候给他们提供更多的锻炼和实践的机会。

　　3、在孩子独立做事时给予必要的帮助和引导。

　　这或许才是绘画启蒙最好的教育。

　　你家孩子爱画画吗你是怎么给孩子进行绘画启蒙的？