记得在女儿上幼儿园大班的时候，母亲节到了，幼儿园里准备了节目，要求孩子的妈妈必须参加。那天，很多妈妈为了陪孩子一起参加节目都去了，只有个别的孩子是爸爸陪的，还有爷爷奶奶陪伴的。第一个节目是孩子为自己的妈妈做一束漂亮的花，妈妈在旁边协助孩子。老师在前面教大家，孩子们在下面做的很认真，因为这是送给妈妈的礼物，孩子们格外的上心。我陪着女儿，女儿不要我帮忙，她要自己完成送给妈妈的礼物。其他孩子都是妈妈帮忙做的，有的妈妈怕孩子做不好，直接拿过来替孩子做。我静静的坐在旁边，看着女儿认真的按照老师的步骤，一步一步的制作。

　　终于，在女儿坚持不懈的努力的下，美丽的花束做好了，女儿高兴的问我：“妈妈，你看我做的漂亮吗？”我很骄傲的说：“宝贝，你真棒！虽然老师说了家长可以协助小朋友完成，但是你却坚持自己完成，本身就已经很不错了，而且你制作的也非常漂亮，说明你用心了。”当所有的小朋友都制作完成后，老师要求孩子将自己制作的好的花束献给自己的妈妈。女儿很郑重将自己制作的礼物送给了我，并对我深深地鞠了一躬，说了一声“妈妈，您辛苦了！”幸福蔓延在我的心间。

　　最后一个环节就是孩子向自己的妈妈说出心里话，并给妈妈打分，看看妈妈在自己孩子心中是否合格。很多孩子都希望自己的妈妈能多陪陪自己，其中一个小男孩让人印象特别深刻，他希望自己的妈妈能放下手机，多陪陪自己，因为妈妈大多数时间都是拿着手机看，很少陪自己玩，所以他希望妈妈能多陪陪自己。尽管这样，小男孩还是给妈妈打了八十分。当老师问起，为什么要给妈妈打八十分而不是更低的分数时，孩子回答说因为他爱妈妈。在场的妈妈们都陷入了沉思，孩子的话敲打着每一位家长的心。

　　养育孩子的过程也是陪伴孩子的过程，只有当孩子感受到你与他同在一起，他才能把你的爱放在心中。与孩子共同参与活动，陪伴孩子的成长，对于亲子关系非常重要。

　　乐乐的爸爸是个外科医生，非常的忙，经常在医院加班，所以照看乐乐的重任就落在了妈妈身上。妈妈工作很轻松，每天上着朝九晚五的班。可是，每天妈妈把乐乐从幼儿园里接回来，吃完饭后，妈妈就自己坐在那里玩手机，乐乐让妈妈陪他玩，妈妈就让乐乐自己看动画片或者玩IPAD，就是不陪孩子玩。慢慢地，乐乐与妈妈之间的接触越来越少了，他也越来越自闭，经常一回家就坐在电视机前看电视或者玩IPAD，似乎家里只有这两样东西和他最亲近。妈妈看孩子再也不让自己陪他玩了，就随他去了。可是，刚上一年级的时候，乐乐的眼睛就近视了，戴上了眼镜。

　　每个孩子都需要父母全心全意的爱，总是希望和爸爸妈妈在一起。而许多事业很成功或者不负责任的父母总是因为太忙或者太贪玩而无法和孩子们一起，于是就让电视机、电子游戏来代替自己陪伴孩子，久而久之使孩子丧失了思考能力，且感情脆弱。孩子不再是自己的孩子，亲子关系恶化。

　　其实，对孩子来说，他内心最需要的，是一种被父母爱的感觉——和爸爸妈妈在一起，向爸爸妈妈倾诉自己在学校里发生的开心和不开心的事情，诉说自己的心情，在亲密的接触中得到爸爸妈妈的爱和温暖。这种心中充满爱的感觉，是一个孩子日后乐观、自信、积极的动力，也是一个孩子安全感和归宿感的加强。家长们要警醒了，特别是那些整天以事业为重而忽略对孩子陪伴的父母，孩子真正在乎的，是爸爸妈妈能否在身边花时间陪伴他，和他一起游戏。让孩子过多的接触那些智力开发的产品，永远也比不上父母和孩子之间哪怕是随意的玩耍，这对孩子智力和感情上的良性刺激要丰富得多。