马太效应是指强者愈强、弱者愈弱的现象

　　，马太效应这个词常用作经济术语，反映的社会现象是两极分化，富的更富，穷的更穷。其实，它同样可以用在育儿领域。

　　激发孩子的学习兴趣，拯救自暴自弃的孩子，就要发挥马太效应的积极作用，即一个人只要肯努力，就能让自己变得强大，就会在变强大的过程中受到鼓舞，从而越来越强。

　　首先，家长改变破罐子破摔的心态

　　无论孩子学习成绩多么糟糕，家长都不要放弃孩子，对于学龄期的孩子来说，他们还不能很好地认识自己，他们认识自己往往需要借助他人对自己的评价，尤其是父母、老师、同学的评价，直接影响他们对自己的看法。所以，家长千万不要因为孩子学习成绩不好就有破罐子破摔的想法，也许你只是一时气愤说了不该说的话，却让孩子牢记于心了。

　　孩子之所以会自暴自弃，是因为他们对自己感到无力，无法改变现状，内心缺乏力量，而这很大一部分来自家长对他的否定。现在不少家长存在着这样的误区，孩子学习好就一好百好，孩子学习成绩不好就一无是处，这种认识是片面的，如果我们改变这种错误的认知，我们就会发现孩子身上除了学习之外的一些优点，我们对待孩子的态度也会发生改变。

　　其次，比起提高孩子的学习成绩更主要的是给他自信

　　孩子学习成绩不好，家长就会头痛医头，那就给孩子报各种补习班，把成绩提高上来吧。结果钱没少花，孩子也没少耽误功夫，但成绩却不见长。当孩子对自己没有自信的时候，他是不愿意去读书的，他觉得即便自己去上课了，也学不好，这种消极的心态才是让他学不进去、学不好的关键。

　　我认识一个家长，他家孩子学习成绩不好，主要是因为没信心，每次考试成绩都不理想，这个家长想了很多办法，效果都不好。有一次，孩子参加了学校举行的春季运动会，孩子报名的三个项目都拿到了名次，孩子特别兴奋。

　　这个家长就抓住这个机会，鼓励孩子，帮助孩子重新认识自己、肯定自己，“你跑得比别人快，那是因为你努力了，你在学习上稍微努力一些，爸爸相信你也能赶上别人，不要轻易地说自己不行，爸爸一起陪你改变，好不好？”

　　有了爸爸的肯定与支持，孩子开始尝试改变自己，每一次小小的进步，父亲都能及时地给予肯定，孩子越学越有信心，越学越好。

　　第三，给孩子制定一个可见的小目标

　　对于没有自信的孩子来说，体验一次成功将是改变他们“自己不行”观念的关键，这会成为改变自我的源头。我们可以给孩子制定一个可见的小目标，目标太大，孩子觉得实现不了，就更没有信心去尝试了，不可见的目标，孩子心里没有底。就像跑步，如果你盯着跑步机上的数字看，你会特别有自信，因为每跑一步，就朝你的目标更近了一步，这就是可见的小目标，提高孩子的学习成绩也是如此。

　　比如，你给孩子听写生字，今天孩子错了五个，那么你可以对他说：“明天你少错一个，错4个就是进步”，孩子会觉得这个目标很容易实现，他就愿意尝试。第二天，孩子只错了三个，比既定的目标又少了一个，我们就要及时肯定孩子，帮助他积累好不容易才收获的信心，当信心积累越来越多时，他感受到的力量就越来越大，学习的动力就会越来越强，学习成绩就越来越少。

　　总之，

　　利用“马太效应”，发挥它的积极作用来提高孩子的学习成绩，其本质是让孩子积累积极的正面感受与体验，改变孩子“我不行”的观念，当孩子获得了精神的财富，孩子的态度会更加强化他积极的行动，如此循环就将马太效应的积极效果发挥到了极致。