一旦成为哈佛大学的学生，便会得到一份安排缜密的学习计划、锻炼表格和校内政治文化活动安排。哈佛的学生要首先弄清楚，可以做什么，不可以做什么，什么是选修课，什么是必修课，然后再根据个人特点确定整个学习期的学习计划。起跑线已经划定，落后的人会吃尽苦头。你没有别的选择，只有沿着别人铺的铁轨跑，而且是以“不是你自己选择的速度飞速地奔跑”。曾以优异成绩毕业于哈佛大学，如今在一个跨国公司当经理的彼得这样说道，“否则的话，你会被甩出去”。

　　在美国，有近700个系和高等学府是专门培养能在财政混乱和经济下滑的条件下作出最佳决策的管理人才的，哈佛大学被认为是其中最有声望的，而且是最先进的——当然是依照美国人的标准。哈佛大学开设经济、财政、工业和金融管理基础理论，以及组织销售、公文处理、会计核算和许多其他课程。这里还特别重视培养学生使用计算机网络、个人微机和经济教学方法的能力。在哈佛，业务演练是一种得到大力推广的教学模式。学生从一年级开始就按“公司”分组，然后在这些“公司”之间展开“你死我活”的竞争，“公司”的运行方式完全是依照现实交易中的准则的，校方通过这种教学方式来确定，谁能胜任什么工作，谁适合担任什么职务。要知道老板都想使自己的钱掌握在那些能使它不断增值的人手中。在这里，还非常重视培养学生那种最终能把他们塑造成商业武士的本领。

　　在哈佛大学的课堂讨论会上，主要是分析商业实践中的具体事例，各种特殊案例，研究各种决策方案，其目的在于培养未来的商业大亨们具有处变不惊的本领。哈佛还十分重视研究国外的商业经验和培养学生掌握各种外国语，因为不这样做，就无法培养出真正的现代管理人才。哈佛大学的学习、训练和作息安排得非常紧张，使学生没有时间去消遣和从事个人爱好。在残酷的竞争条件下，昔日的成功再也不是吹嘘的资本，落后无异于死亡。紧张的节奏从入学的第一天一直持续到学习的最后一天。学习期间，学生们的所有能力都被摸得一清二楚。比如文化水平、科学头脑、组织才能、政治潜力和商业才干等。但在所有这些能力中，最受推崇的是商业领域中的组织天赋。

　　各种各样的学监从一年级起就在密切地观察每位学生，最大的联合公司，比如“通用汽车公司”、“国际商用机器公司”、“埃克森公司”、“国际电报电话公司”、“洛克菲勒公司”等也都派人去研究学生的业务素质和个人素质。三年级开始后，各大公司就安排那些他们打算录用的学生的活动。

　　最有才赋的学生往往是由公司出钱派往国外去实习，在那里他们要熟悉世界各大研究中心和生产基地的情况，熟悉公司设有的子公司，像日本或西欧国家那样的未来工作环境。通常在这样的观光之后，不久前还以“嬉皮士”外表而自命不凡的大学生们就穿上了在上等厂家订做的最时髦的花呢制服，这些服装和旅行一样，均由各大公司支付款项。

　　除此之外，被选中的学生可以在豪华的饭店使用公司的账户或信用卡，也就是把用餐费用记在公司的账上。这样“无微不至的关怀”散发着散文诗般的温馨，可这一切对公司来说是值得的，因为“智力是利润的源泉”。此外，这种关怀也不会不引起未来经理对公司的感激之情，而且能把他们吸引到公司里来。这种方法使他们从一开始就感到，他们进人了一个实力雄厚的新家庭，受到这个家庭的珍视和关怀，而这些公司对他们的唯一要求就是保持对商业的忠诚，并为此而顽强地工作。