今天看到一对父母，在两三岁的孩子不愿意的情况下还是让孩子与别人分享玩具的故事。

　　有别的孩子过来抢玩具，自己的孩子护着玩具，被教育要学会分享，孩子不同意就掰开孩子的手，孩子被抢走玩具哭了，家长用别的东西哄，也不会帮孩子把玩具要回来，还是对方家长看到了急忙还回去，孩子妈妈还说不急。

　　在我们很多家长眼里，孩子就该从小懂得分享，不能太小气，免得以后变得自私；所以，在面对孩子不情愿分享的时候，会强迫孩子去分享。然而，孩子不爱分享真的是自私吗？我们可以强迫孩子去分享吗？

　　这种方式极为错误，当孩子不让别人玩玩具父母可以这样说:想--想，你先玩5分钟，再给他玩10分钟，还是先给他玩5分钟,你再玩10分钟,还是给他另外一个玩具玩?不这样说:你要学会分享啊。快跟他玩一会儿。

　　可能孩子的心声:爸爸妈妈,我特别喜欢我的玩具，真不想让别人玩儿。我怕他弄坏了。当你对我"这样说",我可能会让他玩儿，也许给他玩另-一个。正确的分享教育应该注意这三点：

　　1、 父母人际交往能力弱，缺少过硬朋友，因此既重视孩子处世能力，又缺乏切身体会、经验与能力，就会找一个自己能理解，但正因为是社交能力弱的人能理解，因而并没有多少价值，的概念。比如这里提到的"分享"。

　　2、分享是一种重要的为人处世手段。分享教育不能光教分享，还要教获利，精神与物质两方面的收益。这样的分享教育才易于理解，易于接受，易于操作。

　　3、2-3岁时，不能进行分享教育。因为孩子的理解能力不足，无法理解更不可能实施分享。如果家长这时候强推分享教育，会极大的干扰孩子自主意识、存在意识与本能意识的发育。留下极大隐患。现在在大学生中经常可以发现自主性与存在感不足的现象，人的状态比较差。追溯都可以发现家长教育的不当。

　　分享可以教育，可以养成，就是不能强迫。分享必须是自愿的，不是被迫的。所以我教孩子们要分享，但不强迫他们分享。对孩子们的主动分享，我都接受、感谢、鼓励。对于他人给孩子们的分享，我坚持回馈。小孩子闹闹脾气，不愿意分享不是什么大不了的事。关键在于父母的引导和培养，没必要上纲上线，没必要太过焦虑。