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安徽教师因抑郁坠亡,毕业班老师压力之大,你是否理解

安徽教师因抑郁坠亡,毕业班老师压力之大,你是否理解
2020年05月26日 16:07 新浪网 作者 左岸有倒影

  5月7日上午,安徽省黄山市歙县桂林镇中心学校初三年级班主任胡老师,于学校教学楼四楼高处坠落身亡。

  5月24日,一名名叫@深秋天边霞的网友发文称,自己丈夫系"安徽中学老师校内坠亡"事件的死者。她表示自己丈夫为人温良,家庭和睦,师生关系融洽,对待工作认真负责,经常闲暇时给学生免费补课。但由于校方强行安排升学指标并以饭碗相威胁,复课以后工作量倍增,让他身心到达极限,并且学校对教师从未有过心理疏导和关怀。

安徽教师因抑郁坠亡,毕业班老师压力之大,你是否理解

  最近一段时间,网上关于学生因为心理压力过大而坠亡自杀的诸多报道引起网友热议,都在呼吁注重学生心理健康,减轻学生负担。实际上中小学老师尤其是毕业班老师心理压力之大也是常人难以想象的,也需要社会各界予以理解和关注。

  毕业班教师的心理压力来自于多个方面。

  首先,学校方面带来的压力。

  毕业班没有指标是不可能的,最后一个学期学校会下达各种各样的指标。高三毕业班,对于重点学校会要求清北人数、985和211重点大学人数、一本率;初三毕业班,学校会要求考上市重点的人数、区重点人数、平均分等等一系列指标。

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  关键是一边开会要求老师不能给学生压力,班主任要想尽办法给学生减压,不准跟家长对着干,一边又找老师要质量,要老师自己想办法,反正出了事就把老师推出去,学校可没有要求学生必须考清北,没有去压迫学生如何如何,都是老师自己的私人行为!

  就有一个郊县重点校的朋友和我抱怨,理科班70人一个班一本指标62人,每月比月考,每周比周考,期末比统考,还要最后比高考,一月考一次开一次成绩质量分析会,批评没有达到指标的,口头表彰完成任务的,年级主任一个一个班的念成绩,一个老师一个老师的念成绩,怎么可能会没有压力。

  其次,社会带来的压力。

  春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!教育应该是美丽的生长,而不是悲壮的牺牲。在成就学生的同时,教师同时应该成就自我,达到双赢的结果,而不是悲壮地倒下。或许我这句话理解有歧义,但社会上很多人对教师的要求就是如此,好像不最后倒在讲台上就不是一个好教师。任何职业都不需要同情或仰慕,将教师推到这样的高台之上,让教师背负了许多不该承受的压力!

  和其他任何职业一样,教师也只是三百六十行中一个普普通通的职业罢了,可作为教师,我们背负的实在太多太多。

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  前一段时间,四川巴中的李老师节假日送外卖补贴家用一事引发了网络许多口水仗,节假日送外卖补贴家用,不涉及违法违规,原也不干他人半毛钱的事儿,可怎么就引发了那么多议论,原因就是他顶着教师这个神圣的帽子。

  再次,学生和家长的压力。

  老师说是受到全社会的尊重,可实际上教师和医生一样,作为服务行业,都是绝对的弱势群体。对教师要求严重越界的行为很多,有的家长学生学习成绩不好,就要求老师单独给孩子补课,有的家长自己管不了孩子,就把孩子的教育责任完全推给老师。老师如果也无能为力,就要去投诉老师。

  你自己的孩子你都管不了,却要求老师做得尽善尽美。一个老师要面对几十个孩子,我们就是把一天24小时都搭上,也不可能关注到每一个学生的每一处细节,也不可能保证每一个孩子既热爱学习,又要阳光开朗,不能有一点心理问题。我们真的是无能为力有的时候!

安徽教师因抑郁坠亡,毕业班老师压力之大,你是否理解

  尤其现在学生心理承受能力太差,禁不起一点挫折,听不得一点批评,老师是既想管但是又不敢管。平时家长都会让老师严格要求,如果出现问题,家长肯定是和自己孩子站在一边的,责任都在老师身上。

  最后,养家的压力。这一点只要是老师都明白,不用多说!

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