阅读对大部分人来说，是一件再平常不过的小事。

　　然而，对于一小部分人来说，阅读却是一个巨大的挑战。

　　世界范围内约有5%～17%的人群存在阅读障碍问题。在中国，大约5%-8%的适龄儿童有阅读障碍的困难。

　　患有阅读障碍的孩子，通常在识字、阅读方面有着较大的困难，从而导致学习成绩不是很好，因此被打上“笨小孩”、“差生”、“学渣”等标签。

　　那么患有阅读障碍的孩子，ta面对的文字世界是怎么样的呢？

　　《A Walk in the Words》这本充满温情与力量的绘本，巧妙地打开了一扇通往阅读障碍儿童内心世界的窗户。

　　在这本书中，读者可以真切地感受到那些平日里沉默无声，却同样拥有无限梦想与潜力的孩子们的世界。

　　这本书不仅可以带给阅读困难的孩子安慰和鼓励，也让父母看到了他们面对的重重压力。

　　书中的插图也是一大亮点，极富表现力，既和书中的情景相互呼应，对所述内容进行具象化的再现和补充说明。

　　比如，作者对阅读的感受是这样的：

　　“Books weren't always scary. The first ones were friendly， with big pictures and only a few words.

　　书也不是一直都很可怕。一开始很友善，有大量的图片和很少的字。

　　But little by little, the pictures got smaller and the text got longer.

　　但是渐渐地，图片越来越小，文字越来越多。

　　It was like a rain of terror. My drawing pad was my safe place..

　　这就像可怕的雨。我只能躲在我的画本下面。

　　A whole page of text looks like a wall – keeping me out.

　　一整页的文字就好像一面墙，把我挡在了书的外面。”

　　满页的文字对他说，就是一个“单词根枝”盘旋交错的，充满黑暗的文字森林。

　　随着作者逐渐接纳自己身为阅读障碍者的事实，他学会了倾听内心的声音，允许自己按照独特的方式去理解和接纳文字。这一刻，仿佛打开了通往无限可能新世界的大门。

　　同时他也发现自己并不孤单——事实上，很多聪明的人也是存在阅读困难的问题，诸如被认为拥有最聪明的大脑——伟大的物理学家、数学家爱因斯坦、欧洲文艺复兴时期伟大的作家莎士比亚等都也是阅读障碍患者。

这些充满想象力的插图，作者对文字、书籍和阅读行为的感受，以及他的感受如何随着时间的推移而变化、发展。

　　作者在故事结尾处的视角转变也很巧妙，当他克服对阅读的恐惧后，文字世界变成了他可以轻松冲浪的海洋，颇有一种“轻舟已过万重山”的感觉。

　　这本书充满了启发性和力量感，不仅能让更多人了解阅读障碍，而且对那些面临阅读挑战的孩子及其内心焦虑的父母来说，也不乏成为一种疗愈的途径。