邢台教育援疆创新打造“校长沙龙” 培养领航型教育工作者

邢台教育援疆创新打造“校长沙龙” 培养领航型教育工作者
2019年12月05日 09:56 新浪网 作者 人民网

“每月一次的阅读分享,能提高学生阅读效率”“必须要将品德教育渗入行为习惯培养中”……2019年年初,新疆若羌县中学副校长李攀参加了若羌县教育系统“校长沙龙”活动,其他校长分享的管理理念让她耳目一新。回到学校后,李攀的心情久久难以平静,她和学校老师们一起讨论,思考学校的发展方向。

“校长沙龙”活动是邢台对口支援教育援疆领域人才培养重点项目之一,旨在组织若羌县各中小学、幼儿园中层以上领导及骨干教师,通过聆听专家报告、教育热点研讨会、办学特色探究、实地学习指导等方式,把感受和领悟专家校长的办学思想、理念、制度、方法作为借鉴经验,从而提高若羌县各学校的管理水平。

邢台教育援疆创新打造“校长沙龙” 培养领航型教育工作者

“校长沙龙”活动现场。扈忠勇供图

“校长沙龙”活动开展以来,深受若羌县广大学校的青睐和好评,活动的举办对提升学校办学水平和管理能力起到了积极的作用。

从先进教育理念的引进,到课前三分钟讲明白一个道理,再到引导家长家校合作、齐抓共管,近年来,从资源配置到办学理念,若羌县各学校的面貌焕然一新。

李攀说:“我县教育质量的提升,离不开邢台援疆为学校提供的硬件设施,更离不开‘校长沙龙’为我们带来的全新理念和视野。”

据了解,若羌县是全国辖区总面积最大的县,全县有公办学校及幼儿园15所,在校学生6000余人。但受历史发展、自然条件等因素影响,若羌县中层领导还未形成先进的管理理念。与此同时,在城镇化加快发展的大潮中,年轻教师流动性增大,影响当地整体教学质量提升。

面对若羌百姓日益提高的教育需求,邢台援疆干部、若羌县教科局副局长扈忠勇思考着教育援疆的定位和方向。他说:“援疆教师的人数毕竟有限,没法顾及到每一个学生,我们把‘传帮带’作为教育援疆的首要任务,从而提升整体教学水平,这也是‘校长沙龙’活动的主要目的。”

今年是语文教师孟琦在若羌县中学执教的第2个年头。如今,她已经从一名大学毕业生成长为骨干教师,她的快速成长归功于来自邢台市顺德路小学的援疆教师岳艳芳。

“2019年8月,我跟岳艳芳老师结成‘传帮带’的对子,成为她的3名徒弟之一。3个月来,我从她那里学到了很多。”孟琦说,过去我们的教学方式延续了传统“填鸭式”模式,不敢放手让学生发散思维,岳艳芳老师鼓励我们尝试放开手,引导和培养学生自主思考的能力。

授人以鱼不如授人以渔。邢台援疆坚持教学生、带徒弟并重,培养当地领航型教育工作者,从而提高学校管理水平,实现从教师到管理层,从“输血”变“造血”的智力援建。近3年,邢台教育援疆亮点频现,开展“余文丽班教育结对子”“送教下乡”“校长沙龙”等活动400余次,受教学生达2600余人;协调邢台教育专家、省级名师39人到若羌开展学术交流培训活动,长期设立驻若羌河北名师工作室等3个示范点,对若羌220名老师开展“传帮带”培训。

一次次管理论坛和教学研讨,一场场学习培训和教学比武,“校长沙龙”传递的是先进教育理念和教育教学管理方法,通过特色管理,有效提升学校管理水平,内强教师队伍综合素质,外树学校管理良好形象,助力培养当地领航型教育工作者。

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