随着社会的发展，网络越来越贴近我们的生活，但电子产品的受众也出现了低龄化趋势，甚至一些学龄前儿童也沉迷于电子产品。在省政协十二届三次会议上，这个问题也得到了政协委员们的关注。

　　三岁孩子成了“手机控”

　　“孩子今年上一年级了，就喜欢玩手机，几乎天天都玩，经常还和同学联网打游戏。”宋女士说起孩子对电子产品的迷恋有些无奈。

　　同样无奈的还有学龄前儿童的家长。“我们家的宝宝三岁了，玩手机都有点上瘾了，每天早晨一起来就抱着手机看动画片，不让看就又哭又闹，真是有点愁人。”曹女士告诉记者。

　　家住凤城八路的周女士，去年刚刚生了二胎，她告诉记者，之前只有老大时，每天还能给孩子读读书，培养一下孩子看书的习惯，可是自从有了老二，实在无暇顾及，老大也逐渐迷恋上了手机、平板电脑，作为家长真是有点头疼。

　　网络游戏的负面影响日益严重

　　省政协委员张温静关注到了这个问题，她提出了关于网络游戏和休闲类APP的游戏时间及消费应有明确提示的建议。

　　张温静委员说，《中国儿童的数字化成长及网络素养状况研究报告(2016-2017年)》显示，在网络接触上，平均有超过28.3%的学龄前儿童(3-6岁)每天使用网络的时间在30分钟以上，5岁时网络使用时间超过30分钟的儿童，已达到31.6%。随着年龄的增长，网络使用时间逐渐增加，到了14岁，已有60.8%的少年网络使用时间超过30分钟。随着电脑的普及和网络游戏的发展，越来越多的家庭有了孩子沉迷网络游戏的困扰，网络游戏的负面影响日益严重。

　　对此，张温静建议，游戏制作商在软件设计时，对于单次累计时间和时间段累计时间要有显著标注，到规定时间必须停止。单次消费金额和累计消费金额有显著标识或限额消费提醒，即消费到规定额度必须停止。建立防沉迷措施，把社会责任落实到位。

　　此外，家长应与孩子建立起良好的亲子关系，采取与孩子商量、达成“约定”的形式，允许孩子适度接触网络，同时大人也应当以身作则，做好表率。

　　培养孩子良好的阅读习惯

　　“阅读始终是获得知识的源泉，随着语文教学改革的深入，培养学生养成良好的阅读方法和阅读习惯已成为衡量学校教学质量的一个重要指标”。省政协委员蒋彬凤建议，省级教育行政主管部门制订相关文件，对中小学生的阅读时间、阅读内容等方面进行考评，注重培养学生良好的阅读习惯。充实图书角和图书馆书籍的质量和数量，吸引学生对阅读的关注度，严禁干预挤占阅读时间和阅读课。学校图书馆、阅览室应每天设定固定的开放时间。有家庭阅读任务或读书笔记的学生，家长要配合监督和孩子共同阅读，全方位提升学生的阅读水平。