巴宜区百巴镇通过搭建“约束平台”“宣讲平台”“激励平台”，着力巩固“四讲四爱”群众教育实践活动成果，使“四讲四爱”充分融入群众的生产生活中，内化于心、外化于行。 图为百巴镇设立的“红色流动课堂 ”。 本报记者 王珊 摄

　　2020年“四讲四爱”群众教育实践活动进入“巩固”之年，林芝市高起点谋划、高规格推进、高效率落实，推动“四讲四爱”群众教育实践活动往深里做、往心里做、往实里做。

　　——探索理论政策创新讲，确保宣讲教育有方法。林芝市“四级书记”带头宣讲，各级领导干部积极响应、因地制宜，结合不同群体的文化层次、受教育程度和学习生产生活实际，创新方式方法，开展一系列便于群众参与的宣讲活动。截至目前，共开展 “讲党恩爱核心”宣讲4100余场次，受教育群众28万余人次。

　　——探索查短补弱成效性，确保整改落实有回音。林芝市以查短补弱大讨论为重要抓手，多形式、广范围组织群众通过“查短”检视自身问题，通过“补弱”提高自我能力，使“四讲四爱”群众教育实践活动成为发展完善自我、推动社会文明和谐进步的重要途径。截至目前，全市累计开展查短补弱大讨论500余场次，参与群众2.3万余人次。

　　波密县各村党支部陆续开展“四讲四爱”查短补弱大讨论。讨论会上，党员干部、农牧民群众围绕第一节点“讲党恩爱核心”内容，结合工作生活实际，对政策理论学习、转变思想观念、养成文明风尚等多个方面开展自我剖析，查找自身存在的不足之处，并明确了下一步的努力方向。

　　巴宜区更章门巴民族乡门仲村党支部组织群众开展“四讲四爱”群众教育实践活动第一节点查短补弱大讨论。60多名党员干部群众你一言我一语，通过近两个小时的讨论，既一针见血地指出活动开展中存在的问题，又明确下一步学习教育的重点，碰撞出思想火花，实现群众的自我剖析、自我教育和自我提高。

　　——探索群众参与积极性，确保实践活动接地气。林芝市充分发挥群众主体作用，以群众为中心，开展群众爱参与、愿参与、能参与的实践活动，提高广大群众参与活动的积极性、主动性。截至目前，全市共开展实践活动1343场次，受教育群众9万余人次。

　　波密县松宗镇中心小学组织全校师生开展以“朗诵心怀党恩、行动拥护核心”为主题的演讲比赛，12名学生围绕“讲党恩爱核心”，以“一颗红心向着党”“我们伟大的祖国”等为主题开展朗诵活动，进一步增强了学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

　　——探索宣传教育便捷化，确保氛围营造有热度。“网络多跑路，群众少跑路”，群众动一动手指就能学习到新知识和新理念。截至目前，全市共开展社会面宣传1600余次，各级各类媒体刊播《“双料”书记的四年扶贫路》《田坎上的宣讲员》《搬出半山坡 搬进幸福窝》等“四讲四爱”新闻210余条。

　　波密县玉许乡中心小学利用多媒体网络平台，开展《赞美西藏当今幸福生活》《孩子们树立正确的人生观价值观》等网络宣讲活动，向青少年学生讲述新旧西藏对比，希望他们珍惜来之不易的幸福生活，学好科学文化知识，争做社会主义事业接班人。

　　巴宜区充分利用“两微一端”等媒介坚持每日转载人民日报、新华社等中央媒体权威稿件。新冠肺炎疫情防控期间，重点推送疫情防控相关知识，并在各小区业主群、居家隔离人员服务群、双联户群等各类微信和QQ群内，大力宣传疫情防控相关政策、“讲文明爱生活”相关知识，转发正能量短视频、先进典型事例等，为群众解疑释惑，教育引导群众不听信、不传播网络不实信息，达到群防群治的效果。