近年来，宁德古田县第一中学以古田县未成年人心理健康辅导站和学校心理健康辅导中心为依托，加大投入力度，完善设施设备，配齐配强专兼职心理辅导老师，提高心理健康辅导水平和实效，争创省心理健康教育示范校，创建学校德育工作特色。

　　夯实创建心理健康特色学校的工作基础

　　学校开设心理咨询室，配备专兼职心理老师，开展心理健康教育工作，从心理辅导活动课、学科渗透、心理咨询、家校结合、宣传教育活动、教师心理健康素质培养等多方面深入探索，初步形成了学校实施心理健康教育的基本模式，构建了实施心理健康教育的系统框架。

　　学校建立设施齐全的心理辅导中心，配备办公接待室、心理测评室、个体辅导室、阅览室、沙盘游戏室、音乐放松室、团体辅导室、情绪宣泄室、多功能心理活动室等九个功能室，为心理健康教育工作提供了硬件基础。

　　挖掘心理健康教育的深度和广度

　　健全工作机制，完善规章制度，制订心理健康辅导中心三年发展规划。加大学校经费投入，加强心理健康队伍建设，让更多的专、兼职心理健康教师得到培训的机会，并落实心理健康教师的工作待遇。设立心理健康教育专项经费，纳入学校年度经费预算，保证心理健康教育工作的正常开展。

　　扩大心理宣传活动的覆盖面，增加学生心理社团、校园广播、电视、网络等校园媒介的参与度，开展形式多样的心理健康教育活动。健全和完善辅导中心的值班记录、辅导过程记录，及时并完整归档，配以相应的分析、对策与辅导效果评价。利用学校心理健康教育资源服务社区，充分发挥心理辅导中心的辐射作用，进一步走入社会，走进家庭，协助家长或监护人共同解决孩子在成长过程中的心理行为问题。

　　积极开展心理教育及辅导

　　学校将“心育”课程列入课程表，高一年级开设隔周一节的“心育”课程，高二、高三年级采取专题讲座和团体辅导的方式进行心理健康教育，针对不同年级和不同层次的学生安排辅导内容。

　　团体辅导。每学年至少开展2次以上的教师或学生团体心理辅导活动，引导师生树立积极的人生观和正确的价值观。个体咨询。每周三个晚上各三小时，周末两半天8小时对学生和老师开放。个体咨询工作主要通过面询、书信咨询、网络咨询、电话咨询四种途径进行。

　　(摘编自《立德树人的福建探索》)