“我们首先是一家工具公司，可以把我们看作是VR领域的WPS，帮助VR内容生产者进行内容创作；我们也是深耕教育领域的行业改革推动者，致力于用虚拟现实技术来提升教师教学效果；我们也提供全国领先的VR人工智能编程教育软件、课程及教学相关管理系统，打破了美国 2D Scratch编程产品垄断并体验更优。”
求尔创客本期采访嘉宾——飞蝶VR教育创始人王亚刚。
飞蝶VR教育创始人王亚刚
一
本科毕业于西安电子科技大学计算机科学，硕士毕业于复旦大学软件工程，在大学生分配工作的那个年代，王亚刚本可以有一份稳定又高薪的工作。
王亚刚没有像大多数人那样选择安稳，而是选择了“四处漂泊”。他把自己定义为“互联网早期的漂泊者”。
从西安到深圳、从深圳到北京，王亚刚一直在追逐前沿技术的探索与应用。
2005年到北京后，王亚刚先后进入SAP、国家电网，从事项目开发。
做过先进制造业ERP的二次开发，负责过特高压三维BIM的数字化设计以及施工运维的模拟仿真，帮助国家电网在二十多个省搭建大数据中心，并掌握了大量大数据分布式存储、分布式计算的技术突破。
对于王亚刚来说，这段经历为其后期在人工智能、虚拟现实领域的创业打下了坚实的技术基础。
2012年，移动互联网起风了，资本加持下，各路大神做着各种各样的市场化探索，人人都想成为在风口起舞的大象。
王亚刚认为要尽快拥抱移动互联网，随即加入百度，成为了一名产品经理，负责百度大脑在金融、教育领域的探索。
“当时百度门口有两个咖啡馆，里面每天聊的话题都是移动互联网创业，在这种背景下熏陶下，我创业的冲动也不不断膨胀。2014年的时候，我发现了虚拟现实技术小型化应用这个机会，我觉得时候到了。”
2015年十月，经过了一段时间的准备后，王亚刚从百度离职，带着一帮小伙伴回到自己的家乡西安，正式开启创业之路。
二
“为什么当时没有选择在北京创业？”求尔君问到。
“一方面因为是土生土长的陕西人，希望能在家乡成就一些事业，另一方面是从公司运营方面考虑的。我们刚开始就定位于技术驱动型公司，而西安的技术人员成本、公司运营成本都相对较低，我们希望能够在一个相对稳定的创业环境中，踏踏实实的把技术和产品做好。” 王亚刚回答到。
王亚刚将公司取名为西安飞蝶虚拟现实科技有限公司，主研VR内容生产工具及平台。
“制约VR发展的有两个方面。第一是硬件设备，要做的更便捷、舒适度更好、成本更低， FB、Apple、Google、微软、华为、海信都在做。对创业公司来说，机会其实是在VR的行业应用上，也就是制约VR发展的第二个因素——内容。不论是AR、VR、MR，我们通称XR，内容制作成本高、难度大，我们就是找到这个痛点，开发了一套XR内容创编工具，无系统编程，通过可视化、可拖拽的方式，来创建XR的内容。”
在研发XR内容生产工具的同时，王亚刚也希望通过制作VR内容，带动自己工具及平台的发展。
14-15年，移动游戏热火朝天。曾经有人说，成都天府软件园里，刚刚出来的游戏DEMO就能拿到数百上千万的投资。
VR游戏作为一个新的概念，一经推出便吸引了市场的大量目光。
王亚刚也将最初的内容方向定在了VR游戏。
“我们当时做了一些游戏，比如为科技冬奥做的一款类似于数学竞速滑雪的多人滑雪比赛游戏。但经过一段时间的发展，我们发现VR游戏是一个迭代很快，同时也由于硬件设备的不成熟，体验舒适度还不是很高，是一个需求相对来说比较弱性的市场。”
2016年，王亚刚坚决的推出了VR游戏市场，而当时正是VR游戏的高光时期。
三
任何公司选择赛道都是一个进化的过程，王亚刚找到了新的潜力赛道。
“十三五”规划当中提出，利用大数据、虚拟现实、人工智能等技术提升教学效果，探索新型教育模式。陕西省教育装备也提出了利用XR（VR虚拟现实、AR增强现实、MR混合现实）的深度教学环境来赋能智慧校园。
“对于教育行业来说，30年的黑板文字PPT教学模式，一直以来并没有太大的改变。现在随着教育政策《教育信息化2.0》的出台，如何用虚拟现实的技术提升教学效果，让孩子们的学习变得更加的简单、高效、愉快，这是摆在我们面前的使命。”
孔夫子曾说过，知之者不如好之者，好之者不如乐之者。教育不仅是传道授业，更要在实践中激发学习者的兴趣、乐趣。
王亚刚告诉求尔君：“有数据显示，一般的课堂授课，学生学习知识的留存率只有5%，阅读的留存率大约10%，基于图形化的展示留存率30%，基于知识任务，去动手完成一件事情，去进行实操演练，这样的留存率能达到75%。我们希望通过基于VR这样的交互式技术，能够让我们的学生在知识海洋中进行实操模拟的学习，通过虚拟现实及人工智能技术，让学习变得更简单，提升老师的教学效果。”
“通过VR技术，可以把学科中抽象难懂的知识点，具体来说就是宏观的知识、微观的知识，比如原子、分子、电磁力学，以及地理的经度维度、太阳系、公转自转等，对于很多孩子来说不太好理解，这些我们就可以通过沉浸式的方式来具体的展现。“
XR内容创编工具
“还有很多知识，它是带有一定危险性的，比如很多化学实验、安全教育等等，我们都可以通过模拟演示、实操的方式来完整的表达。”
飞蝶VR教育目前已经衍生出两个主要的板块，一方面针对K12教育的公立学校，应用在科学、场景化国学、学科教育、安全教育方面。另一方面作为编程教育工具，为培训机构提供基于场景化的编程模式。
四
通过内容工具帮助教育工作者开发内容，再通过教育云平台为更多的教育工作赋能。一个“基于5G的XR内容工具及教育云平台”营运而生。
“一方面，我们已经联合陕师大、北师大联合编写了完整的安全教育系列的国家标准的VR教材，同时我们也在劳动课、地理课、STEAM课程等多个教学课程领域制作开发了上千部VR课件。帮助300多所学校和培训机构搭建智慧教室，把传统的平面文字、图片的模式变成三维可视化的教学模式。”
“另一方面，我们将内容创编工具释放给更多的教育工作者，辅导他们成为内容开发者，将更多优秀的XR内容生产出来，通过UGC、制作者定价的方式来分享给更多的人使用。这是我们下一步将要重点去推进的方向。”
王亚刚将飞蝶VR定位为“VR领域的WPS”。
“我们首先是个工具公司，是一个能提供虚拟现实内容开发能力的工具平台，当前阶段我们主要通过教育行业来验证工具的可用性，未来我们还会通过工具帮助更多的行业进行技术、场景化升级。”
