这是【软实力英语】的第761篇原创文章。

　　自然拼读（phonics）引入中国，已经有近10年历史了。有人支持，有人反对。支持者认为，自然拼读是欧美小朋友阅读训练的基本功，可以帮助孩子“听音能写，见词能读”，所以我们的英语阅读启蒙，应该“师以夷技”，洋为中用。

　　反对者认为，欧美小朋友有语言环境，并有3000左右的听力词汇，再通过自然拼读，将听力词汇转化为阅读词汇，提升阅读能力，而中国小朋友缺少英语语言环境，亦没有英语听力词汇基础，生搬硬套学自然拼读，徒增孩子的负担。

　　从上面的描述，可以看出，反对者的观点也反映出一些家长和培训机构的现状，即不顾孩子的听力基础，盲目引入自然拼读训练，可能会提高孩子的拼读能力，却不能将“拼读”出来的单词，与孩子已有的听力词汇建立联系，通俗地说，就是不明白单词的意思，自然影响阅读能力的提高。

　　关于这个问题，苗爸提出的解决方案，就是TPR（全身反应）教学法，通过亲子活动游戏，在生活中使用英语。具体操作可以借鉴TPR教学法创始人亚瑟的代表作《破冰英语》，还有

　　“苗爸英语启蒙TPR闪卡（点读版）”

　　。近200个生活场景英语动作短句，帮助孩子积累近1000个听力词汇。

　　今天，苗爸要分享的是自然拼读基本功之单词家族（word family）。

　　（一）短音A单词家族（Short A word family）

　　因为绝大多数的辅音字母的发音是固定的，所以只要掌握5个元音字母的发音规律，就可以提高单词的拼读效率。对于还没有完全准备好“解码”单词的孩子，通过图片线索，可以有效帮助孩子理解单词的意思。

　　有了配图，在学自然拼读单词家族的时候，帮助孩子将声音、单词的形状、图画建立了联系，即将单词的音形义联系起来了。对于没有听力词汇基础的孩子来说，是一个非常不错的帮助。

　　（二）短音E单词家族（Short E word family）

　　按照word family的规律来学自然拼读，非常方便，只需要知道首字母辅音的发音就可以了，而这些辅音字母的发音，与小学一年级的学生学的汉语拼音基本上相同，所有学起来不难。

　　在欧美国家，一般是幼儿园大班到一年级的小朋友，开始学单词家族的。这个年龄段的中国小朋友，大都学了汉语拼音，至少对辅音的发音不难掌握。

　　（三）短音 I 单词家族（Short I word family）

　　每一个单词配一个卡通图片，符合孩子的心智发展，便于孩子理解单词。除了ip 系列单词家族之外，还有 ig, it, ill 系列，在英语中，这叫rhyming words （押韵词汇）。这种单词归类在一起，因为有相同的韵脚，读起来朗朗上口，比较悦耳。

　　一般在诗歌或儿歌里，经常会见到这类押韵的词汇，正是因为有了这类词汇的使用，使文字有了音乐的韵律。

　　（四）短音 O 单词家族（Short O word family）

　　在英语里，元音有长音和短音之分。通常，在开音节里，即元音字母结尾，或是“元+辅+e"结尾的音节里，元音都是发长音。在闭音节里，即在辅音字母结尾的音节里，元音一般发短音。

　　了解这个发音规律，对于掌握单词家族的发音，有很大的帮助。短音O单词家族，除了og系列之外，还有 op, ot, ock等系列，平时有空陪孩子反复朗读，经过几轮朗读之后，就熟练了。今后在绘本里再遇到类似结构的单词，就能够自己拼读出来了。

　　（五）短音 U 单词家族（Short U word family）

　　?除了ub单词家族之外，还有ug等单词家庭，也是每一个单词都配有一个卡通图画，生动形象。

　　短元音单词家族就介绍这么多，在训练的过程中，可以借鉴

　　“苗爸英语启蒙TPR闪卡”

　　互动游戏的模式，将这些单词家族按照不同的元音分类，剪成单个单词的形式，和孩子一起玩闪卡游戏。

　　（1）苍蝇拍游戏。

　　由孩子说英语，父母拿苍蝇拍，比赛看谁拍打正确的单词最多。一次选择的单词不宜过多，5--10个左右，一个游戏很快就结束了，然后再开始新的一轮比赛，给孩子以新鲜感。

　　（2）转盘游戏。

　　选上5--10张闪卡，摆成一圈，中间放一支铅笔，由父母来转动铅笔，当笔停止转动时，由孩子来读出笔尖所对着的单词。

　　孩子做游戏的时候，不觉得是在学英语，寓教于乐。所以家长需要每天不断学习，提高家庭英语启蒙教育水平，特别是游戏创新能力，让宝贝在快乐玩耍中学会了英语。家庭英语启蒙不能再走学校教育那种照本宣科的老路。

　　需要完整版PDF格式”短元音单词家族“的读者，可以私信告知苗爸，免费索取。

　　我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。

　　今天的分享到此结束。我们明天再见！