快乐学拼音，轻松学语文。

　　经历了期中考试后，有的小同学比较郁闷，语文成绩没有什么提高，对学习自信是个不小的打击。家长也会来找老师沟通，明明是按照老师的学习方法和要求，也耐心帮助孩子复习，听写生字词、背诵课文一个环节都没落下，为什么成绩毫无起色呢？孩子在新的学习，很努力，第一次考试却遭受了不小的挫折，家长也容易自我否定，是不是学习方法哪里有问题？不求跨越式进步，小进步也可以，但是不能没有进步。作为语文老师，也很为难，理性地看待自己的付出与收获，成绩虽然可以说明一些问题，但小学生的考试成绩也不能说明全部的问题。如果按照语文老师的要求学习，成绩还是毫无起色，该怎么办呢？

　　老师的教学方法是按照教学大纲和目标进行的，一般老师推荐的语文学习方法，也是适用于大部分学生。比如语文老师要求的背诵、抄写练习、组词造句等等，这就是基础语文知识点，搞懂了这些，还需要一些能力提高，比如阅读、写作等等练习。小学生有个体差异，同样是80分的学生，需要提高成绩，那么面对同一个学习方法，有的80分学生就能快速提高成绩，有的80分学生不但没有提高，反而下降了。所以，当我们发现期中考试的成绩并不理想，没有达到预期的时候，先不要否定自己的努力的过程与付出，而是需要总结一下，从这次期中考试中，我获得了什么。

　　1、 不和别人比分数，只和自己比分数

　　在小学语文的学习过程中，我们是怎么判断学习结果的呢？考试只是其中的一种方式，而且小学语文的考试成绩有很多不确定因素，家长的督促起了很大的作用。成绩的提高，不是按照平均分来算的。比如这一次全班语文最高90分，平均80分，而你考了75分，没有达到平均分标准。整体分数的参考只是老师评断教学成果的一种方式，小学生的语文分数则需要和自己比，把进步分配给每一道题，看看自己在失分题型上有没有进步，哪些不该失分的题失分了，就证明知识点并没有完全掌握，还需要再努力。