阅读是学术的基石，我们总是不厌其烦地推崇和强调它。尽管它起效慢，并不能立竿见影，但正是这种潜移默化的力量，塑造了知识的深度和广度。遗憾的是，由于进步缓慢，往往导致许多人在看到成果之前就选择了放弃。所以，今天想和大家分享一个在“悦读计划”中坚持了一年后进步显著的故事：A同学，G3年级，最初她的阅读能力大约处于1.5年级（即GE1.5）。那时，她只能看一些配有插图的绘本和篇幅较短、句式简单的初级章节书。万事开头难，我们在计划的初期，选择了一些适合她且感兴趣的内容，比如有趣感人的小故事，然后逐步再扩大阅读的广度。当然，除了挑选合适的书，家长和孩子的执行力才是最为关键。

　　经过一个学期的坚持，A同学的GE已经提升到3.5，从原本落后1.5个年级跃升至接近她所在年级的水平。细看报告中的各个细分项，我们欣喜地发现，A同学在各方面都得到了显著的提升。我们相信，只要持续坚持，不久将来她不仅能追上自己年级的水平，甚至有可能超越它！

　　这也证明了坚持原版阅读对提升孩子的阅读水平和英语学习能力有着不可忽视的积极影响。通过选择合适的书籍、耐心陪伴以及不懈的努力，阅读水平的提升是完全可以实现的。

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