编程教会孩子如何学习,真的假的?

编程教会孩子如何学习,真的假的?
2019年09月02日 19:06 新浪网 作者 极客晨星少儿编程官方

关注孩子的发展,离不开两项指标的能力:自驱力和底层能力。自驱力,从字面意思上不难发现:自己驱动自己的力量,指在没有家长的要求、命令和监督下,自己趋向向上发展的原动力!自驱力可不简单,一旦激起孩子自发的原动力,就像鱼儿进入了大海,就像鸟儿飞到了天空,比之于任何的苦口婆心、耳提面命都来的靠谱得多,孩子学习和做事会有条有理,快速而高效,孩子的进步当然是大大的了!

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这和老人们常说的一致:天天喊着写作业呀,写作业呀,作业还是写的慢吞吞,破破烂儿!一会儿要喝水,一会儿要上厕所,一会儿又饿了,作业没写多少,还得嚷嚷着写累了要在玩一会儿,要不就给你找不到笔,找不到本,或者干脆拿着笔干坐在那,脑袋瓜儿里不知道在神游什么。而那些“别人家的孩子”,训练有素,坐在那雷打不动,有条不紊的按照节奏迅速的完成了自己的作业,还要继续再看看作业以外的书,再将书包整理好,这样的孩子就是建立好了自驱力!有没有自驱力的孩子,差别很大,大到从眼前的表现一直蔓延至他们彼此不同的人生!

还有一个词叫底层能力,最主要的指孩子的思维能力,思维能力决定着孩子的思维方式和行为结果,豪不夸张地来讲,它和自驱力并驾齐驱,一起决定了孩子的路能走多远,能有何种风景,孩子拥有过硬的底层思维能力,决定着孩子在学习和生活中有着怎样的竞争力!思维能力强,孩子的大脑自然聪明、高效,在别的孩子还在思考问题的时候,思维能力强大的孩子就已经剖析和破译好了问题的内在逻辑,找准了问题的出口,继而脉络清晰,问题早已迎刃而解了,这就是为什么总有这样的班级,老师刚说了一两句,就有一部分学生已经大声配合着说会了,而跟不上,反映不过来的还在原地打转转儿,而老师的节奏自然被会的那部分孩子带着上了高速了,不会的孩子只能靠补课,可是补过来补过去,因为少了自己的思考,效果却还是不好,逐渐形成了恶性循环,甚至衍生了其他问题!

所以,咱们家长千万别让自家的娃儿在这两项能力是跑了偏,差了营养,要及时的给孩子建立高能的自驱力和高效的思维能力!

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