在不少城市，少儿编程课外培训日渐火爆。很多人认为，作为数字世界的通用语言，学习编程能有效锻炼孩子的思维能力。但也有人提出问题：受理解力所限，幼儿园阶段就送孩子学编程是否符合教育规律？出于“莫输在起跑线上”的心态，家长是否可以漠视孩子的兴趣？培训机构参差不齐，如何保证学习质量？本期大家谈，我们选刊3篇来稿，和大家一起探讨这一话题。

　　目前，全球已有20多个国家将编程纳入中小学基础课，我国出台的《新一代人工智能发展规划》也提出在中小学阶段逐步推广编程教育。可见，编程学习低龄化，正成为教育的新趋势。作为互联网原住民，电子产品深入影响着这些少儿的日常生活，学编程未必是拔苗助长。在分析、设计、优化的编程实践中，孩子的逻辑思维、创新能力将得到锻炼。

　　“新陈代谢是不可抗拒的历史规律，未来总是由今天的少年儿童开创的。”30多年前，“计算机普及要从娃娃抓起”的布局，为中国赶上信息时代奠定了人才基础；而今，应对人工智能时代的挑战，我们理应未雨绸缪。不可否认，时下的少儿编程行业有待规范，但这并非编程本身的错，关键在于如何让它更好地与少儿对接。多一些图形化编程、趣味化教学的探索，多一些由易到难的课程设置，必将有更多孩子进入编程的大门。

　　少儿编程培训行业在成长，但还不成熟。统一的行业标准、权威的评价体系尚未形成，工具不达标、师资不到位的机构不时被曝光。与此同时，“不懂编程就是数字时代的文盲”“不会写代码就丧失了生存能力”等夸大其词的噱头，有虚假宣传之嫌。重利益轻教育，注定无法满足学生、家长的期待。