文|小书虫妈妈

　　每天傍晚六点，隔壁家小女孩练琴声准时响起，从开始简单的音符到整首曲，小女孩弹得越来越好了。女儿每晚听着小姐姐的练琴声，很羡慕地说：“妈妈，我也要学习音器，音乐太美妙动听了！”

　　我笑着对女儿说：“妈妈小时候，特别想学古筝，但条件不允许，一直没有机会学习。不如妈妈给你报古筝兴趣班，我们一起学习，好吗？”女儿兴奋地说：“太好了，我们一起学习，比赛看看谁学得快，学得好！”看到女儿这么有兴趣，我当天就给她报了古筝兴趣班，陪她一起学习。

　　俗话说：兴趣是学习一切知识的老师！著名音乐教育家卡巴列夫斯基曾说过：激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。在家庭教育中，父母要有意识地让孩子学习音错觉，让他们在音乐的天地里翱翔。孩子能够对音乐产生兴趣，这不仅有助于开发他的想象力，还有可能激发他的音乐细胞。

　　那么，父母应该如何培养孩子对音乐的兴趣呢？

　　在日常生活中，父母应该如何培养孩子对音乐的兴趣呢？我分享几个效果不错的小方法，这是我平时对两个孩子培养的小经验，希望对大家有参考作用。

　　01.动静结合的方式

　　在宝宝还小的时候，都是天真可爱、活泼好动，自控能力比较差。因此，爸爸妈妈要运用动静交替，情景交融等形象生动的方式，让孩子在动、静、听、看、辨、唱的音乐世界中，仔细感受和体验。

　　02.选择不同的音乐素材

　　在对孩子进行音乐教育的时候，爸爸妈妈一定要选择一些孩子感兴趣的素材。这样才能被孩子乐音接收和接纳。例如：我家儿子对架子鼓有兴趣，我就给他选择这个作为启蒙；而女儿喜欢古筝，我就给她选择学习古筝。孩子对有兴趣的东西，学习起来也更加认真，开心了。

　　03.父母要准备教学语

　　啥是教学语？爸妈要在培养孩子音乐兴趣的时候，加上一些点缀性的音乐语言。这不仅可以突出音乐活动的特点，还可以激发起孩子的兴趣，从而间接地传授知识。那么，教学语有哪些呢？比如以下几个：

　　节奏语：父母可以用拍击身体动作来表示。在日常生活，可以让孩子感受音乐速度、力度等，从而培养孩子的节奏感。

　　手势语：父母可以用手势代替语言。手势语不仅可以起到此时无声胜有声的效果，还可以通过手势更直接地向孩子传递信息，以及表达出内心的情感。

　　体态语：父母通过用动作来向孩子传递感情，并引起孩子的注意。体态主要表现在眼睛、脸部、四肢，它可以以一种无声的语言向孩子表露和传递内心的情感。而且，爸爸妈妈充满笑容的脸还可以让孩子觉得有亲切感，从而更加有精神。

　　04.让孩子来表现

　　在日常生活中，父母可以调动起孩子主动求知的积极性，并给予他们一些空间，让孩子自己来表。只有孩子自己愿意表现，他才能够更快地融入到音乐中。

　　我平时是这样做的，在饭后或者假期，在客厅搭建一个小舞台，让孩子在舞台上尽情地表现自己。不管是唱歌、舞蹈、还是演奏乐曲，让他们在自编、自创中探索，产生一种动力和自信感，从而有了学习音乐的兴趣。在孩子拥有一定的音乐兴趣后，我经常给孩子放各种类型的音乐，让孩子们欣赏。

　　小书虫妈妈寄语：

　　有意识地培养孩子学习音乐，并不是说一定要将孩子培养成音乐家。而是通过音乐的艺术形象激发孩子们对美感的定义，让他们喜爱音乐，融入音乐。