假如生活辜负了你，你是否还能善心以待？

　　2009年4月22日，由胡明纲导演，王力可和村里主演的剧情纪录情感电影在大陆正式上映，豆瓣评分2.1，原因是剧情有些荒诞：

　　打工妹山菊在回乡途中被坏人骗到大山中，逃跑时遇到了赶集的钟老汉，钟老汉借钱将山菊救回深山中的小村中。落入绝望的山菊曾寻机跑出，跳河被救；也曾拼命反抗，甚至曾喝下农药。

　　朴实厚道的钟家人使山菊感动了，村中的汉密教学点因没老师停课，山菊就主动为孩子们代课。在教学中，她和孩子们产生了深厚的感情。她为了给孩子们买课外书，上山采药摔坏了，全村人上山找她，争着给她输血。

　　后来山菊的男友来接她，乡亲们拿来了各色山货，一口一个“老师”，充满了尊敬和留恋。孩子们也跑来了，手捧刚从山上采来的带露水的山菊花，号啕大哭。山菊扑向孩子们，又走向简陋的学校。

　　马克·吐温有一句名言：“有时候真实比小说更加荒诞，因为虚构是在一定逻辑下进行的，而现实往往毫无逻辑可言。”

　　1976年，郜艳敏出生于河南省许昌市襄城县双庙乡化行村，是个地道的农村姑娘。她喜欢读书，1993年17岁初中毕业，然后到河北保定市蠡县一家毛线厂打工，挣钱帮家里供两个弟弟上学。1994年农历5月的农忙时期，请假回家帮家里收麦的郜艳敏在石家庄火车站被骗，被人贩子以2700元的价格卖到曲阳县灵山镇下岸村。

　　下岸村位于太行山下，位置极其偏远，村里连电都不通，晚上靠煤油灯照亮。村里通往山外的只有一条狭窄崎岖的山路，不说通汽车，通驴车都困难。

　　郜艳敏后来说，是她求着公公买下自己的，此前她已经被倒手3次，遭受屈辱和折磨，“我现在只想过平静的生活。”

　　因为生活条件差，交通又不方便，郜艳敏到结婚第二年才回了一次娘家。她的妈妈眼睛瞎了，爸爸也头发花白，突然见到女儿，老两口顿时抱头痛哭。当时郜艳敏希望能留在家里。

　　“父母说，这是你一辈子的事，无论你走哪条路，我们都会尊重你的选择。但是，希望你首先考虑公公婆婆他们一家人，如果你不回去，他们就人财两空了。我说，我们可以还他的钱。父母说，不是钱的问题，他们也是农民，不容易，买你的钱，都是向别人借的。另外，在咱们这个地方，结过婚的女子，再想找个好对象就难了。”

　　在同样贫穷封闭的家乡，摆在郜艳敏面前的命运也许更灰暗。面对现实，父母只能劝她两个字：认命。

　　从河南探亲并返回下岸村后，村小学因为缺少老师代课找到了村里文化程度最高，曾初中毕业的郜艳敏，但因为女儿和儿子的相继出生，郜艳敏只代了半年课就离开了学校。

　　“童年时，我是个乐观的小女孩。”郜艳敏说，“自从受了那场刺激之后，就快乐不起来了，觉得没法见人，开心的时间太少了；只有跟孩子在一起，才会开心。我喜欢孩子们，我给他们带来希望，他们也给我带来希望；他们让我想到了自己的童年。”

　　郜艳敏和她那个没文化的丈夫交流不多，她的羊倌丈夫虽然心眼不坏，却总是喝醉酒和她争吵。

　　到2000年的时候，因为合校并点，下岸村小学高年级的学生被并到一座山外的辉岭中心小学，正式的老师也调走了。辉岭小学本来决定将下岸村一年级的学生也并过去，但是家长们不乐意。因为孩子太小，山路太远；而下岸村保留的小学低年级教学点，因为教学和生活条件太艰苦，老师们都不愿意来。

　　后来到开学的时候，下岸村的村民还是将一年级的适龄学生送到郜艳敏这里来，起初郜老师不敢收，直到后来上级决定：下岸村教学点保留一年级。就这样郜艳敏一个人承担着下岸村一年级、和小中大三个学前班的教学任务；小班的孩子有的才三岁，但家长们都愿意送过来，一是比自己带着省心，二是郜老师可以教孩子们识字唱歌。

　　郜艳敏的领导，辉岭中心小学的校长庞耀辉说：“郜艳敏老师对工作非常认真、用心，教学成绩一直很好，她虽然没有经过正规的培训，但很爱学习，每次来学校，都跟老师们探讨教学方法。虽然她是代课老师，但承担的教学任务与正式老师是一样的。”

　　最早几年，郜艳敏每月只有200元工资，她还要挤出钱来给几个特困家庭的孩子买学习用品，学校里没有图书，她就翻山赶集，去集市上的书摊上买回旧的杂志图书。

　　除了学校规定的文化课，她还一个人想办法开设了体育、音乐和美术课程：虽然因为条件有限，体育课只能踢毽子、跳绳和做游戏；音乐课只能给孩子们教唱记忆里的歌曲，美术课也只能在黑板上画些简单的花草动物，但是她尽自己最大的努力，给孩子们打开了知识的大门，陶冶他们的情操。

　　在郜艳敏的努力下，下岸村小学一二年级的适龄孩子没有一个失学的；如果有不上学的孩子，郜艳敏就不厌其烦、一趟又一趟地找家长，直到把孩子们都找回学校。凭借坚持不懈的努力，郜艳敏不但赢得村里人的尊重，连丈夫对她也刮目相看。

　　下岸村的教学点起初在村外一间石头垒的黑屋子里，粗鄙简陋、四面透风。每到冬天，郜艳敏只好把孩子们叫到自家炕上念书写字；每到课间休息，她还要去村外担水给孩子们喝。后来，下岸村教学点得到爱心人士捐助，装修了6间新教室，一下子变成整个下岸村里最宽敞明亮的场所。

　　到了2006年，下岸村的交通方便多了，还集体安装了电话，村子里的年轻人都出去外地打工，但是郜艳敏为了照顾孩子，也为了改变村里人的知识面貌，选择了坚守下岸村小学，并没有离开这座封闭的大山。

　　2007年，郜艳敏获得“感动河北十大年度人物”，她遭受苦难却以德报怨的传奇经历被改编为电影《嫁给大山的女人》；2010年11月17日，郜艳敏加入了中国共产党。

　　但是直到现在，郜艳敏仍然是保定市曲阳县下岸村的“临时代课教师”；从2000年起，已经坚守下岸村小学20年。

　　郜艳敏当选感动人物获得一万元奖金后，她拿出大部分给村里的老人们买了生活用品，然后给公婆和河南的父亲一部分，自己只剩下几百元，买了个简单的手机。女儿一直是郜艳敏的骄傲。从小学四年级起，女儿便被一位热心人士接到石家庄上学，“孩子的奖状贴了家中满满一墙”，说到这里，郜艳敏苍白的脸上才露出一丝笑容。

　　如今，郜艳敏只想回归平淡的生活：“每个人都有父母和孩子，我是不太懂法律和国家政策，可是我懂可怜天下父母心。社会在一步步向前发展，我只想和孩子们平平淡淡生活，干好自己热爱的教学工作，把工作一直干下去。”

　　郜艳敏老师的屈辱和奉献，在成就我们感动的同时，也加深了自身的悲剧色彩。从被拐女孩到最美教师，郜艳敏的一生无疑充满着戏剧化的起伏跌宕。

　　现实永远比小说更荒诞：被拐女孩离不开现实家庭，最美教师也需要坚守三尺讲台。或许，再痛苦的记忆也终将被遗忘，但是作为社会舆论和教育界，需要反思当前的教师评价制度是否合理。

　　作为乡村教师的郜艳敏，含辛茹苦、勤勤恳恳地伏案工作20年，她的人生固然颠沛困顿，生活实属苦难屈辱，但是在教书育人的工作岗位上却始终是勤奋而称职的，那么事到如今，郜艳敏既不能转正，又不能提高待遇，我们的教师评价制度，是不是有待完善和改善呢？

　　乡村教师转正有多难？

　　乡村教育保障着近四千万乡村学生的教育和发展权利，不但是阻止贫困代际传递的有效途径，也是防止阶级层固化，让底层群体获得向上流动的机会。

　　乡村教育最大的问题，是城乡和地区之间的教育资源不平衡。从90年代起，九年制义务教育从理想变成现实，但是大多数人口散居在乡村，教育现代化的难点在于经济落后的偏远乡村。

　　从东南沿海到大中城市，每个学生都能享有相对平等的教育权利，并且试图从应试教育向素质教育过渡。但是与此同时，随着农村学龄儿童流失、留守儿童增多，很多农村尤其是山区学校位置分散，办学规模小，乡村教师也严重缺编。据云南省教育厅统计：2013年云南省共有“一师一校”教学点1354个，其他偏远地区的情况也不容乐观。全国数量众多、地处偏远的乡村小学，生活工作条件差，工资待遇也不高，像郜艳敏老师这样安于现状、努力工作的老师非常难得。

　　我国有一半以上的学龄儿童在农村，乡村教育的质量，决定着我国整体的教育水平；而乡村教育的发展，根本在于教师。可现实的情况是，优秀学生不愿去乡村，优秀教师留不住，不合格的教师也退不出去。

　　农村地区经济条件差，生活环境艰苦，工作任务繁重，因此乡村教师岗位缺乏吸引力，而年龄老化，缺乏音体美教师和教师专业培训，则是乡村教师的痛点和难点。

　　对于像郜艳敏老师这样的代课教师，在乡村学校依然大量存在，他们没有事业编制，也没有任何“名分”，却扎根乡村，为乡村教育奉献着青春年华。

　　在1984年底以前，代课教师一般称为民办教师，在此前的临时教师基本被转正和清退，但是从1985年开始，教育部为了提高基础教育的师资力量，不允许再出现民办教师。因此像河北省保定市曲阳县灵山镇下岸村这样的偏远贫困地区，自身财政困难，招不到也留不住公办教师。但是适龄孩子需要上学，这些教师岗位的空缺只好由郜艳敏这样的临时教师填补，迟迟不能转正，也给不了任何“名分”。

　　代课教师，经常被称作“教师中的农民工”，还有人说他们“站在讲台是教师，离开岗位是农民”。但正是这些代课教师，在极为艰苦的条件下坚守着乡村学校和教学点，让我国偏远贫困地区的学龄儿童和留守儿童能够明善恶、辨是非、知廉耻，守住了乡村教育和中国教育的底线。

　　乡村教师的待遇怎么样？

　　我国教育制度在职称名额分配上，对乡村学校和教师有所倾斜，为鼓励和吸引长期在乡村一线任教的老教师，一般建议县教育主管部门从职称总量中划拨部分中级职称名额，专门用于符合以下条件的教师职称晋升：

　　从郜艳敏老师的经历分析，她是在结婚第二年，也就是1996年从河南探亲回来开始在下岸村教学点任教的。那么截止2020年，虽然已经教书育人24年，但是只有中专学历，并且未获得过市级以上“优秀教师”称号，自然也就无法转正成为公办教师。

　　实际上，代课教师和正式教师的工资待遇差别极大。正式教师的工资由国家财政发放，而代课教师的工资基本由地方或学校筹措，不但待遇低，而且还没有保障。

　　代课教师想要转为公办教师非常难，符合条件的老师很少，可以说基本走不通。首先要有大专以上学历，利用在岗代课的机会在业余时间勤学苦读，获得教师资格证、普通话证，然后报名参加地方教育局招收教师的考试，考试合格后才具备当教师的资格；最后再由学校考核，工作一年并考评合格，才能够转正。

　　如果换了你，你会如何选择？

　　对于郜艳敏老师来说，人生就像是一场仓皇无助的戏剧，身不由己，也力不从心。

　　2005年，一位到曲阳县下岸村采风的摄影家发现了她，将她以德报怨，献身教育的故事发到网上，2007年，郜艳敏被评为“河北十大感动人物”。

　　媒体的报道和挖掘，让郜艳敏获得了荣誉和歌颂，也引起了巨大的争议；尽管她希望平静生活，网友却对她的悲惨经历忿忿不平，不管是当年拐卖她的人贩子，还是她现在的家人，都无一例外地受到了汹涌而至地指责。

　　曾经多次自杀未遂的郜艳敏，在第二年获准在丈夫陪同下回河南娘家，她的父母却严词拒绝了女儿，“如果你不回去，他们就人财两空了。”

　　从18岁开始，郜艳敏一生中最美好的青春就在凄风苦雨中被撕得粉碎，不管是那部滑稽离奇的《嫁给大山的女人》，还是郜艳敏被评为“感动人物”，似乎总有些良心和道德，在我们道貌盎然的眼皮下被忽略了。

　　即便是曲阳县下岸村的村民，似乎对郜艳敏的遭遇也有些无动于衷，甚至有人说闲话，指责她教学水低下、挪用捐款，刻意败坏村子形象来博取同情。

　　“我对你们孩子怎么样，臭不要脸你们！”郜艳敏能忍受悲惨的命运，却无法忍受村民的流言蜚语。毕竟人生和命运就像一场痛苦的梦，天一亮忙碌起来就忘了，但是周围的冷嘲热讽，却是能够真真切切感受到的。

　　在下岸村，郜艳敏只是一个朴实无华的农村姑娘和乡村教师，她住在一间普普通通的平房里，皮肤黝黑、略显皱纹，农忙时和丈夫一起下地干活，农闲时宅在家里看电视带孩子，生活看上去恬淡而宁静。

　　但事实上，村里人都知道她是刘家花了2700元买来的媳妇。整个下岸村400多口人，当时还有60多个光棍汉，更让人难以置信的是：像郜艳敏这样被拐卖至此的姑娘还有30多个。

　　“每次记者过来，村子哪里偏僻她就让拍哪里，从来不抓实际问题。”村民抱怨着，“她宣传我们村穷落后，收到的捐款就应该用在村子里。但是我们不知道谁捐了钱，也不知道捐的钱去哪了，村里的学校还是没有公办老师，媒体老是报道我们村穷，搞得女人都不愿意嫁到这里来了，不知道钱是不是被她拿走了。”

　　因为这些混账话，郜艳敏这么多年来第一次在村子里破口大骂，骂了近半小时，才在人们的劝说中回到家里，情绪依旧不稳定，嚎啕大哭，几度险些晕厥过去。

　　源于自然条件的贫困可以改变，源于思想观念的贫困却不易改变。

　　如今，郜艳敏老师显然接受了自己的现实和命运。

　　“如果换了你，你会如何选择？孩子都这么大了，我也快四十了，难道让我抛弃孩子，回到自己家人身边？我也为难，做不到。我是一个母亲，要更多地为孩子着想，而不是选择自己个人的幸福。”

　　“忘不了。在石家庄上学的女儿每次放假，我都要去车站接她回家。当年，我就是在火车站被人拐卖的。女儿今年18岁，我被拐卖那年也是18岁。”

　　“想想自己的孩子，还有学校的孩子，一定要坚强。”脆弱的时候，郜艳敏经常这样给自己打气。