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孩子抱着手机平板“上网课”,父母为什么忧心忡忡?担心影响视力

孩子抱着手机平板“上网课”,父母为什么忧心忡忡?担心影响视力
2020年10月26日 23:24 新浪网 作者 教育思享

  孩子“上网课”,父母为什么忧心忡忡?

谁都知道,“上网课”既方便快捷,又简单实用。

  孩子足不出户,即可享受现代化的网络教育,大大缩小了我国发达地区和偏远地区的教育资源差异,又是“疫情”期间,全国小中大学生“停课不停学”的必修课。但是尽管如此,大部分学生家长,还是对于网课学习持有怀疑态度。

  在很多父母眼里,网课只是作为疫情期间,学校和老师的“应急”教学手段,是权宜之计,充其量只能作为传统课堂教学的辅助模式。

  

  即便是“网课”在疫情期间发挥了重要作用,父母们的观念也依旧根深蒂固,普遍认为,网课只能在一定程度上保证孩子学习的连续性,主要是监督、占用和消耗孩子的娱乐休闲时间,避免和防止孩子整天贪玩,所以给他找点事情做。

  当然,孩子和父母对于网课的明显优点还是比较认可的。比如没听懂的知识点和细节,可以来回重播、复听,优秀教师的点播指导,也有益于孩子们总结和归纳课程体系。但是不同的是,孩子们认为“上网课”的形式新鲜有趣,而父母们虽然知道这种新的学习模式有可取之处,却依然对此忧心忡忡。

  

  父母们最担心的,就是孩子的视力问题。

  毕竟,在学校课堂里,孩子面对的是老师和同学,既有老师的监督引导,也有同学们的陪伴鼓励,对孩子的身心健康都会更加有益。但是如果孩子成天“窝”在家里“上网课”,或许学习效果不错,却并非是一种积极健康的学习方式。

  本来,现在孩子对于手机、平板和电脑的使用,就是超前、超额和超量的,父母如果再给孩子报名“网课”,那么许多孩子很可能除了到校上课,在家里80%以上的时间都要和手机一起度过。

  

在这样的情况下,父母对孩子的视力健康产生担忧,也就理所当然了。

  而事实上,除了影响和不利于孩子的视力,缺乏面对面交流,老师无法掌控学生的注意力和听课习惯,孩子因为缺乏监督也更容易放任自流,养成拖拉敷衍的坏习惯,这都是当前“在线教育”的弊病。

  而且,想要上好网课,关键要看孩子是否能够自觉、主动地学习。

  

  对于自觉的学霸同学来说,不管是课堂教学还是在线教育,无一例外都能得到成绩的提升。而他们也会充分利用“上网课”方便快捷的特点,随时随地开始预习、学习和复习。但是对于一贯懒散懈怠的学渣同学来说,缺乏老师的监督和同学的陪伴,在家里丝毫没有学习气氛,那么一个人孤零零地瞧着手机和平板,难免会感到心烦意乱,甚至会在父母不注意的情况下,偷偷玩起游戏来。

  当然,不管中小学生是否沉迷游戏,在线教育的“历史洪流”还是不可遏制地向我们涌来了。不难想象,疫情后的教育产业,必定是课堂教学和网络教育的打通融合。在学校课堂,老师们越来越喜欢多媒体和网络教学的手段,而许多教育机构和“网课”老师,也越来越多地投入到线上线下同步教学的新模式。

  

但是要说,在线教育是否能取代课堂教学,目前来看还为时尚早。

  但是,作为中小学生的父母,如果孩子在学习中确实需要帮助和点拨,那么选择一款优质、靠谱的网络课程,是很有必要的。毕竟孩子在学校里跟着任课老师学习,只能是接受“大锅饭”式的教学内容。但是学霸同学需要快速提升,学渣同学需要巩固基础,大多数普通学生又需要查漏补缺,而学生家长往往在孩子的学业面前越来越力不从心,甚至是看不懂、听不懂,那么给孩子选择有名师指导的网络课程,也是父母对孩子学习一种关爱和理解的方式。

  

  但是归根到底,不管是学生还是父母,都不能因为花费了时间、精力和金钱,选择了自认为不错的网络课程就觉得一劳永逸。和课堂教学一样,如果学生只是昏昏欲睡地听老师讲课,不动手不用心,课前课后懒得预习和复习,不完成作业也不记笔记,到了答疑解惑环节也不提问、不思考,那么不管是线上还是线下教育,这样的学习其实都是浪费时间。

  “上网课”,不但要规划好时间,避免损伤视力,更要集中注意力,专心致志。

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