五六年级作文考试题目一样，到底让写什么比较合适？还是要多读书

　　我在前面的图文里说过，自从接触了一些名师之后，就感觉自己的教育体系有误差，于是，开始专注于阅读方面的学习与研究，但是测试使学生免不了的一道坎。今天我们就来看看五六年级的作文，看看阅读到底有没有帮助。

　　这次五六年级的作文题目基本是一个题，文字的表述上差别不是很大。主要区别在于五年级要求围绕书中的一个人物或者情节来写，写什么呢？后面有提示，表述自己的看法和感受，给人启迪的思想等等；六年级作文不同的表述则更简单，选取书中一个人物或者故事情节，围绕中心去写。写什么呢？只说是重点突出，感情真实，结合前面的提示，从中汲取成长的智慧和力量。

　　如果不仔细分辨，基本可以认定，同一篇作文是没有错误了。问题是写什么比较好。我读了好几遍，一时不知该怎么下笔，首先可以肯定，需要确定一个故事人物或者是书中的情节，并且还要有中心。再往下怎么办呢？

　　从学生做的几张卷子上来看，学生一般从课文中选出的比较多，这倒不是不可以。我则更希望能看到教材之外想看的东西，然而，我失望了，对于五六年级的学生来说，不知他们都看了些什么书，感觉似乎缺少了一些深度。心中默默的有一种隐忧，虽说改卷的时候，一般老师都不会在意选材的问题，但是对于长远来看，学生的知识阅读储备不够，慢慢的弊端也会暴露无遗。

　　老师们更多的感觉这是一篇类似读后感之类的作文，当然。这倒也不是不可以，毕竟是选择故事人物或者故事情节来写，人物必然牵涉到情节，情节中也必然有人物，这倒也是没有错误。或许是我想多了，总是没有找到自己想找的作文范本。