二下《枫树上的喜鹊》根据情景展开想象，把自己想到的内容写下来

　　写在开头：上一次图文忘记了放课后题的图片（虽说不影响阅读），这次在本次图文中也补上。

　　本文是一篇儿童散文。讲的是“我”站在渡口枫树下看喜鹊的窝，喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟学习游戏，为懂得他们的语言交流感到高兴，表达了对喜鹊一家的喜爱之情，以及大自然的由衷热爱。

　　一

　　先说一下本文的学习重点：第一，会写八个生字十一个词语；第二，用自己的话说说我喜欢的是什么？第三，能根据情景展开想象，把自己想到的内容写下来。

　　本文共有十三个自然段：一到四自然段，说的是我喜欢看枫树上的喜鹊；五到十二自然段说的是我看见喜鹊阿姨站在窝边教喜鹊弟弟唱歌、游戏，学拼音，看日出；十三自然段说的是“我”快乐的心情。

　　二

　　六到十二自然段是重点，写的两次对话，突出的人与自然和谐相处的美好。六到八自然段，写的是喜鹊阿姨教喜鹊弟弟唱歌、做游戏，学拼音；九到十二自然段，重点写喜鹊阿姨和喜鹊弟弟看日出，认识太阳。

　　其中第七自然段，第十自然段，第十二自然段是作者的想象，塑造了一个纯真美好的童话世界。

　　三

　　说一下课后题：我到底喜欢的是什么呢？

　　文中一共有四处：第一，我喜欢村渡口旁的一棵茂密的枫树；第二，我喜欢枫树上喜鹊的窝；第三，我喜欢站在枫树下，看喜鹊的窝；第四，喜鹊窝里有几只小喜鹊，我喜欢。

　　第二题借助句式，把想到的内容写下来。第一题，可以写：妈妈我要吃，我要吃虫子，或者说，妈妈我饿了，我要吃虫子；第二题：乖孩子，别急，吃完了，妈妈再去找，或者，快点吃，吃饱了，快快长大。