这句话是翻译自一句西方的谚语，它的本意已经很难猜测了，在现在的词条中的引申意思是人的好奇心需要有一定的限度，超过这个限度就会对人有害。
对于人类而言，所有的人的有好奇心。它是一个中性的词，对人类有利也有弊。在孩子的成长中，好奇心是要利大于弊的。每一个孩子从小都是一个充满好奇心的人，有的父母认为孩子的好奇心会对家庭生活造成麻烦，于是就像办法去抹杀孩子的好奇心，其实这是片面的，孩子的好奇心会帮助孩子更好的成长。但是正如这句谚语所言，好奇心过重也是有害的，因此要注意平衡孩子的好奇心。
什么是狼性法则？
狼是世界上好奇心最强的动物，他们不会讲任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大自然的神迷，新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围的环境的兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。 因此要培养孩子超强的学习能力，一定要培养孩子对于世界的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他学习的老师。这样的孩子在未来的人生道路上做个明亮之星，不断对工作有新创见和新灵感。
怎么培养孩子的好奇心？
1. 培养孩子的兴趣。对于孩子而言，对于周围的很多事物都会产生兴趣的，作为父母与老师而言就要培养孩子在正当方向的兴趣，有的老师也会发现当自己讲的课符合学生的兴趣时，孩子听讲的就会很认真。孩子的兴趣会使得他们在面对这个事物或者是这个方向的时候会去独立思考，有助于好奇心的培养。
2. 要塑造好奇的习惯。在我们的社会中很多父母和老师把孩子的好奇心当做一种负担，没有好奇心的孩子容易管理，在教育的时候也是省心，但是对孩子的将来不利。因此，在家庭与学校，教育者要充分营造尊重好奇心的氛围，在这样一个环境下，孩子才会变得对自己喜欢的东西产生兴趣，最后就会养成好奇的习惯。
3. 家长与老师要注意教育的方法。很多成年人自认为比孩子聪明，在教育的时候总是以自己为中心，教育的时候更偏向于控制，这是不对的。在教育之中孩子是中心，真正聪明的教育者是不会在孩子面前表现出来的，他们在教育的时候会向孩子展现出自己的错误，或者控制教授给孩子的信息，激发他们自主学习的能力。
好奇心是具有两面性的，有好处也有坏处。
当然我们也要正视好奇心对孩子造成的伤害。在山东临淄的一家医院中，有一个孩子被送来就诊。五岁的孩子在玩耍的时候，看到一个小果子，在靠近观察的时候，不小心把这个小果子吸到鼻子中去。之后家长急忙把孩子送到医院之中，还好吸入的果子留在鼻腔之中，取出来之后就没有大碍了。
这件事情发生的原因就是孩子的好奇心，对于年纪还小的孩子而言，周围的一切都可能会对他们造成伤害。他们的思考还不成熟，对于感兴趣的事物会不自觉的靠近，而危险也恰恰会在这种时候发生。因此，对于家长而言，在孩子小的时候要重视孩子好奇心的培养，但是要时刻关注着孩子，防止好奇心带来的伤害。
因好奇心而成功的科学家
可以毫不夸张的说，人类的进步与社会的发展与好奇心有着密切的关系。不少研究与发明都是由于科学家的好奇心导致的。比如，瓦特发明蒸汽机就是由于小时候观察烧开的水而导致的。牛顿发现牛顿定律就是在小时候被苹果砸到之后，产生好奇心，然后去思考，最后发现了万有引力定律。著名天文学家哥白尼从小对天文有好奇心，之后自己动手制作了一个日晷，在长大之后提出“日心说”。著名的发明家爱迪生小时候对什么都感兴趣，有一次他看见花园的篱笆边有一个野蜂窝，感到很好奇，就用棍子去拨，结果脸被野蜂蜇得肿了起来，他还是不甘心，执着的搞清蜂巢的结构。还有很多的科学家与社会上的成功人士也是凭借好奇心而成功的，因此，好奇心对于我们人类进步而言是非常重要的
曾有外国一位心理专家说过，有三个问题会让人致命，其中一个就是人的好奇心。
好奇心是动物是进化中生存的必备条件！他们本能的知道哪些东西有可以提供能量属性，可以吃，哪些动物属于天敌，有吃我的属性，见到要跑。
好奇心对于创造、创新、发明等的重要性。几乎所有围绕着创造(包括创造力、创造性思维、创造技法、创造者的个性品质等)进行研究的学者都将好奇心作为创造的基本动力，也将好奇心(以及与此有关的特征，如喜欢复杂事物、容忍混乱等)作为高创造力者的重要的个性品质特征。
家长在教育中如何正确对待孩子的好奇心？
尊重孩子的好奇心，允许提问。要认真对待孩子提出的问题。允许孩子探索。
孩子有好奇心的表现就是会向身边的人询问，很多家长会由于孩子的问题幼稚或者是自己不懂而敷衍和指责自己的孩子。这样孩子会由于自己的问题得不到尊重而失去好奇心，之后不会再问，这对于孩子的人际关系也会造成一定的影响。因此，家长要鼓励自己的孩子多问问题，认真对待孩子的问题，即使是真的不懂也要找时间去查找到这个问题有关的知识来告诉孩子，这样孩子在这些知识上吸收的会很快。在生活中也要鼓励孩子按照自己的好奇心去探索，家长应该在孩子安全为前提的基础上多让孩子去探索。
