最近小编遇到一位家长问国际幼儿园，明年就要上幼儿园，但是到现在还没报上名。问了金苹果和弋果，没想到这两家这么火，竟然学位早就没有了，这些热门的国际幼儿园学位早就排到2022年去了。。。
不过话又说回来了，近两年成都国际教育开始走向低龄化的趋势，很多家长希望孩子在幼儿园到小学阶段上国际学校，希望孩子有一个美好的童年，不被应试教育所打扰，发挥创造力，打开思维和眼界。
而国际教育体系在幼儿阶段的培养非常重视个体差异，也尊重每一个孩子的需求。其中以蒙特梭利、华德福、瑞吉欧这三大教育体系为家长所熟知！
细心的家长会发现，近两年家附近开了好多国际幼儿园和早教中心，什么“XX国际蒙氏幼儿园”、“XX蒙特梭利早教中心”等等。家长走进去一问，基本普通班的学费在6w以上，国际班在10万以上！
那么问题来了，这些打着“招牌”的幼儿园比普通双语幼儿园好在哪里？为什么这些幼儿园学费动辄6w以上这么贵呢？上了这些幼儿园是不是就不用上幼小衔接课程了？
今天小编带家长一起看一下以蒙特梭利、华德福、瑞吉欧为教育体系的幼儿园到底好在哪里？又有什么区别？
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蒙特梭利
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蒙特梭利可能算是最为大家熟知的一种教育理念了。
蒙氏教育是以意大利的女性教育家玛丽亚·蒙特梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的一种教育方法。出自蒙特梭利博士的《运用于儿童之家的科学教育方法》一书。
▲玛丽亚·蒙特梭利
如果详细说蒙氏教育的理念，可能整篇文章都说不完，而且看得很模糊，小编就给家长说一下蒙氏的教育理念独特之处。
教具很多
蒙氏教育会特别设计的包罗万象的教具用来帮助孩子们学习和认知，如果家长去了一个蒙氏幼儿园，整个教室空荡荡玩具都很少，那就是不合格的。
强调纪律
蒙氏教育有七大规则——粗野行为不能有，不可以打扰别人，学会等待，用完的东西请归位，别人的东西不要动，学会道歉，学会拒绝与被拒绝。所以如果家长在上课期间去看孩子，很多时间看到的都是孩子在大教室里各玩各的，非常安静，绝对不可能有追逐打闹的场景出现。
混龄教学
不同年龄孩子会相互模仿、学习，养成儿童乐于助人的良好社会行为。这个在成都的幼儿园里面可能不常看到，因为幼儿园里孩子年龄相差不大。但是成都目前有些国际学校有这样的混龄教学，比如美中国际GIA学校。
那么蒙氏教育一定是完美的么？小编觉得不一定，它也有缺点。首先，蒙氏教育真的很贵，蒙特梭利创始人最早在贫民窟创建，但是现在蒙氏教育的学费简直天价，但是没办法啊，目前新办的蒙氏教育学校的教具投入真的很花钱。第二，蒙氏教育非常强调世界的真实性，神话故事、伊索寓言、童话故事什么都是不存在的，所以蒙氏教育在一定程度上会限制孩子的纯真想象力。因为创始人蒙特梭利博士除了是一位教育家，同时也是一位女医生，家长懂了呗！
本来小编想为家长盘点一下成都的蒙氏幼儿园的，但是随便一搜索，满屏都是蒙氏幼儿园和早教机构。只能说一声，蒙氏教育真的很烧钱，“歪”的幼儿园挺多的，家长多去实地看看，不要踩坑。
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华德福
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从2016年起成都华德福发布未来几年暂停招生的公告：小一入学全靠幼儿园直升，幼儿园全天班均已没有学位，已不接收排队报名，只接收1岁以下且是已经出生的孩子报名排队。
我的天啊，这么火热的么？很多成都家长还没弄清楚这个学校好不好，竟然学位都没了。
再来说华德福的起源，华德福教育是由奥地利思想家、人类学家和教育家鲁道夫·斯坦纳（Rudolf Steiner，1861-1925）根据他的人智学理论观点所创立的一种教育模式。
▲鲁道夫·斯坦纳
华德福学校完宣扬的是“人智说”，而“人智说”属于神秘主义会道门的一种。在公共媒体上，华德福是非常温和的、以艺术为基础的教育方法，当家长们在华德福的网站或者现场宣传资料里，完全看不到任何与神秘主义或华德福运动的目标相关的任何东西，也看不到“灵魂拯救”或“再生”这样的说法，但这些概念完全根植在华德福教育体系中，会在课堂上出现，也会在员工会议上出现。
——《告诉你一个真实的华德福》
强调自然
华德福非常强调回归自然，对物质泛滥的现实世界进行批判和反思，强调融入自然生态的理念，教育与生活融为一体。家长如果关注成都华德福学校的公众号会发现这个公众号几乎发的所有孩子的活动都是在户外的，农耕种菜成了孩子们的必修课。
做减法
华德福的做减法体现在两个方面，物质和学业。物质上面，家长一进华德福教室就能感觉到，质朴的教室，能用木头的坚决不用塑料。学业上做减法，这个也是华德福饱受诟病的一点，如果一个孩子在华德福学了一年级，然后他转学到公立学校的二年级，他的学业会非常难以跟进。因为华德福在幼小时候是不讲加减乘除等课业的。
宗教色彩
华德福课程带有些许“神圣”的色彩，不可否认，其美好的教育目标令人向往，但“心灵”、“和谐”、“生命”等语词放到具体的课程中总显得有点模糊，难以准确把握。
家庭参与
家庭成员如果没有足够的精力加入到丰富的家庭和学校生活，那么在华德福的压力是比较大的。华德福家庭都非常注重孩子教育和高质量的亲子陪伴，这一点在体制内学校是很难看到的。在公立学校和其他私立学校很少会有这样相对统一的价值观。
美国非赢利组织PLANS曾经写了一篇报道《告诉你一个真实的华德福》，如果家长想了解华德福更加深层次的信息，建议去看一下。小编觉得，目前华德福的教育理念和中国传统的升学教育理念完全是两码事，所以建议想读华德福的家长多多去了解。
目前成都华德福的幼儿园和小学的学位是很难抢到的，但是华德福有青少年周末班，有点像素质拓展课，有兴趣的家长可以自行了解，这里不多说。
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瑞吉欧
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它是一系列的幼儿学校，在这些学校中，每个孩子的智力、情感、社会性和道德潜力都得到精心的培育和引导。学校的主要教育手段和工具吸引这孩子们在一些诱人的长期方案中留连忘返。而这些方案开展的环境，都是在优美、健康和满是爱意的。
——《儿童的一百种语言》
瑞吉欧是意大利东北部的一座城市，自二十世纪六十年代以来，洛利斯·马拉古齐和当地的幼教工作者一起兴办并发展了该地的学前教育。数十年的艰苦创业，使意大利在举世闻名的蒙台梭利之后，又形成了一套“独特与革新的哲学和课程假设，学校组织方法以及坏境设计的原则”。人们称这个综合体为“瑞吉欧·艾米里亚教育体系”。
▲洛利斯·马拉古齐
小编要提一下，瑞吉欧不是一种教学模式，通常我们所说的瑞吉欧其实是一个综合性的概念，代表的是由一种幼儿教育理念、方法和体系构成的教育整合体。
没有固定教材
瑞吉欧教学方法最大的特色是没有明确规定课程的内容，更没有固定的“教材”或预先设计好的“教育活动方案”。他们的课程主题一般由幼儿的兴趣和能力聚焦而成。
项目制教学
瑞吉欧的另一大亮点是，项目活动。这也是瑞吉欧的灵魂与核心。儿童可以以任何形式来表达和展现他们的学习成果，同时，教师也要经过专门的艺术培训。也正是如此，瑞吉欧是不分科教学，不分专门的艺术课、音乐课、科学课...而是自然而然的把各种内容融合在课程和项目里。
老师为辅
瑞吉欧主张儿童的主动性，孩子自己选择创作什么，因为孩子的决定很多变，那每天她可能会给你展示稀奇古怪的作品，可能很多时候他们的作品在家长看来都是“垃圾”。当然如果老师水平比较高的话，那作品应该还是能看的！
家长如果对瑞吉欧感兴趣可以去看一下《儿童的一百种语言》，讲述了瑞吉欧教育体系鼓励儿童通过各种可“表达的、交流的和认知的语言”，探索周围的环境并表达自我的理念。
据报道，意大利瑞吉欧中心其实并没有对中国的任何一家瑞吉欧幼儿园授权，但是没有关系，意大利瑞吉欧中心本身也没有专利。幼儿园还是能够自由使用瑞吉欧教学法，而不像蒙特梭利有专利。因此，很多瑞吉欧的幼儿园水平参差不齐，加上瑞吉欧幼儿园教师只是辅助作用，导致家长很难区别幼儿园的好坏。
那成都有瑞吉欧的幼儿园么？完全命名的瑞吉欧幼儿园还是没有，但是也有学校在招生宣传的时候说自己的老师受过专业的瑞吉欧培训，如锦江区伊顿时代豪庭幼儿园和嘉德美润儿童之家。
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