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龙泉学校的“音乐特长生们”唱响《同一首歌》
“亲爱的同学们，我因要继续完成学业，特请假，请假时间——永远，望同学们予以批准。”看到音乐老师赵红霞写在黑板上的“请假条”，东乡龙泉学校的“音乐特长生”们含着眼泪写下一行行“不同意”。
写满“不同意”老师离开的黑板
赵红霞是从兰州一所大学过来支教的老师，也是龙泉学校第一位音乐老师。她短暂的到来，为学校的孩子带来了音乐梦；而此刻，孩子们的纯真的梦想又将因她的离去摇摇欲坠。
白小薰，年龄最小的“音乐特长生”
最舍不得赵红霞的就是“音乐特长班”的领唱白小薰了，10岁的白小薰是龙泉学校音乐室“音乐特长班”年纪最小的学生。
《小星星》、《郊游》、《同一首歌》、《祖国》……白小薰会唱的为数不多的几首歌都是赵老师一句一句教会的。
音乐，对于白小薰而言，曾经是无比遥远的。
白小薰在音乐课上
白小薰的家并不难找，就在离龙泉学校不远的乡镇上，是租下的一户不起眼的门面，屋门口用塑胶布挂着“尕老汉鸡肉铺”的招牌，屋门口散落着一地鸡毛和蒸汽干拔鸡毛的器械。
一楼20平米左右的空间里堆满了鸡饲料，将“人行通道”和“养鸡场”间隔了开来，整个屋子里都弥漫着一股鸡饲料难闻的味道，这是一家人谋生的味道。
穿过一楼窄窄的通道，爬上二楼，在两个狭小的房间里，住着白小薰的父母、弟弟妹妹和她的爷爷奶奶。
白小薰的父母都是文盲，仅仅会写自己的名字，每一天，除了忙活鸡肉铺的营生外，就是张罗一家几口的吃喝拉撒。年收入不足万元的白小薰一家，在生存线上徘徊。在他们的世界里，音乐，是虚无缥缈的东西。
但自从白小薰被选进了龙泉学校的“音乐特长班”，家里不时会响起她自然而清亮的歌声。音乐，是她的愿望。
音乐梦，离大山孩子有多远
龙泉学校位于甘肃东乡族自治县北部的龙泉镇，是一所九年一贯制学校，学校现有24个教学班，1289名学生，但教职工仅只有66名。龙泉学校长期缺乏专业的音乐、体育及美术老师。
除了师资力量有限，缺少专业的音乐设备更是困扰贫困地区学校的普遍问题。
2012年中国扶贫基金会发布的《部分贫困地区音体美教育状况调查报告》显示，近八成的学生无音乐用品，拥有量最多的乐器是较简单的口琴和笛子，但拥有者却不到10%，而超过90%的农村学生则表示喜欢上音、体、美等课程。
贫困地区音、体、美教育资源匮乏，远远跟不上学生需求。
前些年，龙泉学校还无法为学生们提供完善的教学设施，孩子们的音乐课显得尤为简陋，认识一下简谱、学唱几首歌曲曾经是音乐课的主要内容。
没有伴奏的钢琴、甚至没有几件像样的乐器，仅有的几支旧小号被孩子们轮流把玩，有的孩子竟也渐渐摸到了一些窍门，甚至还能够吹出几段旋律。
这些旧乐器一直牵引着孩子们对音乐的想象。
转机，希望来了
2015年，国家深入实施精准扶贫方略。在顶层设计的契机和推动下，碧桂园集团捐资1700万，为龙泉学校援建综合教学楼和学生公寓楼，还为学校提供了音乐、绘画、舞蹈等各科所缺的功能教室，极大地改善了办学条件。
2018年10月12日，碧桂园将援建的龙泉学校正式移交给东乡县政府，龙泉学校迎来了第一个音乐教室，还有二十几架崭新的电子琴。白小薰的梦想成真了。
音乐特长班的学生们在上课
2018年，学校从三年级至七年级选取了较有音乐天赋的22个学生，白小薰也是在这时被选进了“音乐特长班”。所谓的音乐天赋，只是这些孩子对音乐的一种莫名喜爱，是放羊时不成曲调的山歌，是广播里熟悉的流行旋律……音准、音阶对他们来说是很难，但天生的热爱，投射在他们认真的表情里。
每周一至周四下午的放学时分，白小薰都会参加音乐特长班的特殊课程，过来支教的赵老师会教授学生们基础乐理知识、合唱、右手触键练习等。“我会单手弹奏小星星呢。”白小薰扬起红扑扑的小脸自豪地说。
这些崭新的音乐课程不仅打开了白小薰的视界，也充实了她的心灵。
送别赵老师的那天，白小薰哭了，短暂的一个学期，音乐在她心里种下了一颗有温度的种子，正在生根发芽。
沟壑上的音乐会
今年9月开学的第一天，教导主任宣布学校终于迎来了第一个正式的音乐老师，孩子们的音乐梦复苏了。
伴随着响亮的鸡鸣和刺眼晨光，白小薰起了个大早，一边忙不停穿衣穿鞋，一边叫弟弟妹妹起床。在“突突”的马达声中，爷爷骑着老旧的摩托车，载着家里三个孩子迎着清冷的风上学了。
“我们要给音乐老师唱首歌儿，欢迎她！”白小薰和音乐特长班的其他21个孩子，正翘首期盼着他们新的音乐老师。
音乐特长班的学生们在教室彩排
“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落。甜蜜的梦啊谁都不会错过，终于迎来今天这欢聚时刻。”
9月9日，音乐教室里传来一阵阵婉转悠扬的歌声，龙泉学校的“音乐特长生”们，正在认真地排练着。没有伴奏，没有原唱，孩子们凭借着对这首歌最初的记忆，用心地哼唱着。
在稚嫩的歌声中，孩子们正热烈地期盼着新学期的第一节音乐课，期盼着一堂特殊的“大山里的音乐会”。
音乐老师和音乐特长班的孩子们
