一家三口坐高铁上回老家，到饭点的时候，10岁的男孩买了3份饭回到座位上，高兴地给爸爸妈妈说：“有三种不同口味，你们想吃哪种都可以，你们选了我再选。”

　　妈妈看到儿子买了三份饭，心中立马升起了一团怒火：“谁叫你买那么多的？钱多是不是？”

　　儿子好像被吓蒙了：“我们不是三个人吗？一人一份，而且是三种口味，可以都尝尝。”

　　妈妈很显然不喜欢这个回答：“你买你自己的就行了啊，45元一份，你以为钱是大风刮来的啊？”爸爸也跟着说不饿，不需要买那么多。

　　妈妈最后推掉了两份，回到座位上，就催促着孩子赶快吃。孩子当时的那份高兴劲儿了没有了，被阴沉沉的脸色所代替，吃饭自然也没吃痛快。

　　从孩子买餐的行为上来说，他考虑到了他们一家3个人，需要三份饭，而且三人的口味略有不同，选择3份不同口味的就是尽可能地满足到每个人的口味，而当把3份午餐带到座位上时，他是先让父母选择，然后再自己选择，充分尊重了父母，长辈优先，可以说孩子十分细心并且有孝心。

　　然而父母根本没发现孩子的这些优点，不仅没觉得这是一件很暖心的事情，而是只看到买午餐花费了很多钱而心疼，甚至因此认为孩子是“浪费”、“败家”的行为，横加指责孩子。

　　对于妈妈那种行为，孩子自然心生委屈，甚至不知道自己错在哪里，明明是考虑父母的，但是被父母“泼冷水”。孩子自然会收起那一份“热情”，遇到类似的事情，只考虑自己，不然会被责骂。

　　这实际是父母不懂事，不仅没有好好教育，反而责备孩子，对孩子的成长造成影响。即使妈妈舍不得花钱，也不应该是没好气地责骂孩子，也许换一个口气更对孩子有教育意义。

　　比如：我儿真乖，懂得体贴爸爸妈妈了，从买午餐这件事就能看出来儿子的用心，3份不同口味的午餐供我们选择，我们感到非常高兴，但是爸爸妈妈现在还不饿，并且很快就要到家了，所以我们决定到家后在吃饭，但是你必须吃，你正在长身体，需要及时补充营养和能量，我们一起把另外两份退了好不好？

　　也许这样给孩子解释，孩子会更加的高兴，因为肯定了他的好心好意，也表达了自己为什么保护吃午饭的理由。

　　不影响孩子的价值观，不影响孩子下次继续有那样的表现。

　　托尔斯泰“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。”

　　在平常育儿中，家长应该做到这些方面，对孩子有促进作用。

　　1、教孩子懂得分享

　　很多家长反应自己的孩子比较自私，得到了什么东西，他都不会给家长分享，一种自私的态度。这就体现了教孩子懂得分享的重要性。

　　如果不教孩子学会分享，那么他多半只会考虑自己，会觉得自己要是分享出去了，自己就没有了，或者是少了。那也是因为孩子不知道“分享”带来的快乐。

　　家长可以先用一种东西和孩子交换，并告诉孩子，自己的东西有什么好处，引起孩子的兴趣。又或者，自己有个什么新玩意，孩子想要玩，或者想要吃，也可以让孩子拿东西来交换，让孩子慢慢懂得分享的意义。

　　2、当孩子分享东西时，家长要接受

　　比如孩子有好吃的，想要给父母分享，很多家长都是以“妈妈不吃，宝宝吃就行了”。或者是妈妈不想吃，宝宝吃。

　　孩子会怎么样？家长那么做，会给孩子传递一个信号：“爸爸妈妈不需要，我分享也没意义。不如不分”。

　　那孩子自然就会自私起来，家长可不要怪孩子自私，不懂得孝敬父母哦，因为那都是你一手造成的。

　　教育家苏霍姆林斯基说：“每个瞬间，你看到了孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”

　　这也就是说，家长的言行举止都影响着孩子的成长。家长在教育孩子时，也要考虑自己的方式方法是否正确，及时调整自己的状态，规范自己的言行，以及一个正确的“姿态”来教育孩子，影响孩子，让孩子成为优秀的人才。