为什么宝宝天生就拥有高超而又熟练的语言表达能力

　　“叮呤呤、叮呤呤、叮呤呤”，听到门铃连响了三声，宝宝飞快乐的奔向大门，举起小手指着门把手，示意我赶快开门。声音乐就是召唤，声音就是指命令。我找开门，看到一个快递员站在门口。见我开门后，快递员直接说有你们家的快递，请签收。宝宝仰头张望着我拿好快递，签完字，关上门后，又迅速跑向客厅的桌边，双抬起小手指了指桌子，示意我拿小剪刀拆快递包裹。我遵照宝宝的意思办了，小剪刀拆开包裹，原来是我为宝宝在网上订购的一套低幼绘本。

　　见我拆开了包裹，宝宝开心的拿起绘本就奔向沙发，把绘本放在沙上。然后，再跑过来拉着我的手，走向沙发。我对宝宝说，这是宝宝喜欢看的书，对吧。宝宝开心地连连点头。接着我对宝宝说，要不要把这套本送给楼上的六六姐姐看一看啊？宝宝赶紧摆手，意思是不给。哦，那就等宝宝自己看完了再给六六姐姐看，好不好，宝宝听后连连点头。因为宝宝还小，还不会说话，点头和摆手就是他最直接的肢体语言。

　　其实，宝宝用摆手表示不要，是这两天刚刚解锁的新技能。这也让我看到了宝宝从出生到现在，这17个月的语言表达能力的增强和变化。第一个变化是闭嘴：从刚刚出生时到7个月左右，只要吃饱了，就会闭上嘴巴，表示不要。而抬手举手表示要什么东东或是要出去，是在5个月左右才解锁的。第二个变化是摇头和点头。在9个月左右时，宝宝表示拒绝是用摇头来表达的。比如问宝宝要不要再吃点奶，宝宝会连续的用摇头来表达。如果问他要不要来点海苔，宝宝就会点头表示要。第三个表化是摆手。比如问宝宝要不要换尿布，如果宝宝不想换的话，就会摆摆手，表赤为要。第四个变化是说“这个”。表示他明确想要的东东。比如他想看书，就会用小手指指书，说“这个”。

　　从闭嘴到用手指是一个进步，从摇头到摆手又是一个大成长，而从摆手到说“这个”，却是一次飞跃的升级。从中，我们可以看到宝宝从无声的肢体语言升级到了口语阶段。虽然我们知道宝宝是在什么时候运用了这些本领和技能，但我们却不知道他们是什么时候学会的，怎么学会的。一、从运动的角度来看。当宝宝的大动作和精细动作发育到了一定阶段的时候，很多天生的潜在的功能就会自然而然的被解锁。这和他们肌肉的发育程度有关，如果肌肉和骨骼发育滞后的话，那么很多的动作是做不出来的。比如抬头或坐或爬等。二、从成长环境的角度来看。因为宝宝没有的表过方式，但他们会聆听、会观察、会思考、会模仿、会练习。 在聆听中理解每句话的意思和内涵；在观察中感受每个人每个动作的意义；在思考中领悟看到和听到的一切；在模仿和练习中不断体验学到的技能。

　　为什么婴幼儿都有超强的学习能力和模仿能力呢

　　学习与模仿的目的，都是为决生活中的现实问题，以帮助自己更好沟通和成长。所谓学以致用的意义就在于此。光学不练，等于白学；光练不用，等于没学；学了之后，不能举一反三，又过于呆板，不够灵活。但问题是，婴幼儿们，不仅学得快，学得轻松，理解的也很透彻，而且模仿也到位，练习也非常勤奋。同时，他们的目标很明确，很直接。从不拖泥带水，一就是一，二就是二，按部就班的有样学样，既有方法又有过程，还有具体的执行方式，不达目的决不罢休。

　　一般来说，宝宝们模仿家长的言行，会经历三个阶段：第一个阶段是模仿家长的脸部动作和表情。这种模仿在宝宝们很小的时候就开始了。比如你对宝宝笑，宝宝也会对着你笑。再比如你对婴儿。再比如，你对宝宝做鬼脸吐舌头，宝宝也会对你做鬼脸吐舌头。第二个阶段是模仿说话和走路。这种模仿也是非常精准的。一般情况下，在家里，宝宝的模仿对象是爷爷、奶奶、爸爸和妈妈，但如果，宝宝感觉爷爷是家里的权威的话，他就会极力模仿爷爷说话口气和走路姿势，甚于连咳嗽就会模仿得一模一样。第三个阶段就是模仿家长使用各种工具做事。比如，学家长用拖把拖地，用抹布擦桌。其模仿的不仅仅只是动作上的模仿，同时也包括，做事的节奏，程序和细节。

　　以下两个事例来说明宝宝模仿家长做事的心理状态，以供参考：

　　1、喜欢捡垃圾扔垃圾。垃圾就是他们自我价值的体现。绝大部分的宝宝都喜欢捡垃圾和扔垃圾，仿佛垃圾能激发他们好动的天性。似乎他们的眼中容不二任何细小的垃圾，只要他们认为这是垃圾，就必须把其扔掉，否则就会不依不绕。同时，我们也不得不佩服他们的眼力，再细小的垃圾，他们也能发现。当然他们也善于制造垃圾，撕纸，乱扔东西，只要他们能做的，绝对不会放过。那么宝宝们为什么喜欢捡垃圾呢？一方面，捡拾垃圾和扔垃圾，是宝宝们探索世界的一种方式。他们通过捡拾垃圾来锻炼手与眼的协调能力。另一方面，喜欢收集东西是宝宝的一种心理特点，他们收集那些自己喜爱的东东。通过摆弄、观察和欣赏，来促进自我生认知和成长。

　　2、喜欢扫地和擦桌子。打扫卫生是家长日常生活中的一部分。善于观察宝宝在熟悉的环境中感知到了这种工作的乐趣，激发了他们模仿的天性。因为看得多，观察仔细。所以宝宝们每天都会反反复复做这份工作。从心理角度来看的话，通过模仿家长的动作，来激发自己更快的成长，也是希望自己可以做和家长一样的事情。以取得和家长一样的家庭地位，因为他们知道自己很弱小，很多事情都会受到家长的限制。那么，只有通过学习和模仿家长的动作，来取得家长的认同。这也是宝宝增强自信的一种手段。其实，模仿是宝宝成长中必然会经历的过程。模仿对于宝宝的智力发育，起到非常重要的正向作用。如果不会模仿就不会学习，不会学习就不会创新。

　　模仿是宝宝的最佳学习方式

　　一方面，孩子通过模仿来理解自己所处的世界和环境，感知物体的大小，形状、功能和意义；另一方面，通过模仿来感知身边家长的心理状态，以认证自己的判断是否正确。第三方面，在模仿中反复练习和试错，感知人与物体之间的相互关系。简单的来说，宝宝通过模仿来回答自己心中的疑问，解决自己将要面对的现实问题，以让自己更好地掌控自己的身体。

　　在模仿中，最为关键的一点是，和谁在一起的时间多，就会的仿模谁。通过对言语和动作的模仿后，会进一步上升到思维方式的模仿。这也就是为什么我们一再强调，作为家长要尽一切可能，尽量花时间的亲身陪伴自己的孩子的原因所在。所以和孩子一起游戏，陪孩子一起吃饭、睡觉不能仅仅偶尔为之的事情。

　　孩子的模仿就是他们的生活实践，也是他们适应社会的一种实习。而陪伴就是最好的教育和爱。